林斗宏     2010-1-12

本学期很快就要结束了，教学工作也已近尾声，为更好地搞好教学工作，促进学校各项工作的开展，提升学校内涵，现对本期教学工作做一小结。

一、教学秩序正常  教学改革如火如荼

1、教学秩序正常

本期以来，学校教学主流很好，绝大多数老师都能认真履行自己的工作职责，能根据本学科特点，对自己所带班级，所教学科认真准备，认真教学，，依照教学计划，教学进度，较好地完成了本职工作。具体表现在下面几点：

绝大多数老师都能遵守作息时间，不迟到、早退、中途离堂、不旷课，不私自调课。有人整学期没请过一次假，没有耽误一节课，如方结林，李双剑，徐振宇，程王流，孙成银，汪节根 ，这在我们学校是非常难能可贵的；有的从不迟到早退旷课，不私自调课，如章满莲、叶绍祥、黄爱武、汪小丰、秦攀峰、金华丰、陈义来、李文来等等。

还有不少老师对学校布置的工作从不推诿，比如因学校招生工作的需要，常有相关学校领导老师来校参观，实训操作的几个老师都能随叫随到，服从安排，王其龙，胡增苏，王恩生，程朝霞，操明星等等；再比如学校因工作的需要，新增烹饪专业，学校安排余同兵担任班主任工作，还兼带相关课程，他毫无怨言；计算机专业应学生和就业需要，开设动画设计和图像处理课程，徐振宇和韩迎军主动担任该课程；诸如此类不胜枚举。

还有的学科组在平时的教学工作中，兢兢业业，脚踏实地，如数学组全体老师们工作务实，课堂教学抓得紧抓得实，对学生要求严，课堂秩序井然。

这一切工作使得学校教学井然有序，从而也保证了学校工作的正常运转，也使得学生能安心学习。

2、教学改革如火如荼

因学校发展的需要，真办职教的需要，教学改革步伐从未停止。教导处和教科室积极引导，合理安排各项教研活动，使教学改革如火如荼，表现在如下方面：

（1）编写校本教材  尽管国家出台了中职学校教材使用管理办法，各地不得用校本教材代替国家和省编规划教材，但选修部分各地各校可根据需要安排，教育部同时还出台了“关于进一步深化中等职业学校教育教学改革的若干意见”，指出要“增强学生就业和创业能力”，“教学要突出应用性和实践性”。我们据此调整教研工作，英语组编写了旅游英语教材，正在经舒校长审阅；语文组的普通话和应用文写作这部分校本教材正在筹划中。

（2）目标教学及考证  体育组在组长程义来老师带领下第一个率先进行目标教学，对全校学生新广播体操进行考证；旅游组在组长章满莲老师带领下，也已经完成了对形体教学的考证任务，还提出设想，和保卫处一道结合安全教学，明春在全校搞一次安全知识竞赛活动；其他各组的考证工作也在按计划进行。机械组程王流老师提出构建汽车实训室的设想，得到学校支持，总务部门已经着手筹建；计算机组在李根东老师带领下，不断改革教学计划，增加实训内容和实训时间，对就业班和高考班提出不同要求，并逐一落实。

（3）实训教学  实训处本期加大了实训教学的管理力度，实训时间不断增加，实训内容不断加深，实训检查不断加强。机械专业的钳工、电工、车工实训质量在不断提高，计算机专业的实训内容不断变化和增加，旅游专业的形体实训本期落到实处，烹饪专业的实训，我们请来了南京营养·旅游职教中心的领导和实训老师来校，给烹饪班学生做了两个周的实训教学，教学内容有食品雕刻和面点，实训结束后还对烹饪作品做了展览，得到了各初中学校师生的一致好评。还将安排一个周的刀功，由叶鸣蜂老师担任教学，正准备进行。同时正在联系潜阳和恒华等星级酒店，安排学生在假期去实习。

总之，本期以来教学工作得到了全体老师的大力支持和参与，各方面工作基本上已经完成。也取得了较好的成绩，得到了社会各界和各初中学校师生的认可。然而教学工作同样也还存在许多问题，这些问题如果不能引起大家的重视，不能得到很好地解决，学校各项工作都会受到影响，而且是负面的影响。轻一点说影响春招，重一点说影响学校的声誉，乃至学校的可持续发展。希望引起全体老师的高度重视，我这里将问题和现象提出来，不一一点名，我请大家自己不妨对号入座。有则改之，无则加勉。

二、教学目标认识不清  课堂教学秩序有待改进

1、迟到早退现象时有发生

这是做老师的最基本的常规要求，也多次说过，也有好多制度，但是仍有人不能遵守纪律，迟到早退旷课。本期统计的不够全面，肯定还有遗漏的，现在公布如下：葛妮娜旷课一节，迟到4次；戴礼仲迟到二次；王兰旷课一节；操明星迟到一次；韩迎军迟到一次；鹿亚凌迟到三次；余同兵迟到一次；储茜娟迟到一次；丁如意早退一次。私自调课现象经常发生。

2、教学目标认识不清

我们的学生是全县学习成绩最差的，以普通教学的眼光来看，我校的学生素质最差，当然我们自己知道，我们的学生实际情况并不是那样，因为人的智能是多方面的，“人人都有才，人人能成才”这话舒校长多次说过，关键是我们怎么样去培养，怎么去教学，怎么去引导他们成才成人，学校在新生来校时并没有立即就上课，而是进行入学教育，我们的班主任和授课老师在上课前和进行教学过程中，要对学生进行人生观的教育，在中职学校如何实现人生价值。从小处着眼来说要引导学生如何去学知识，学技能，如何在我们学校学习。这是摆在我们每一个教职员工面前的问题，也是每一个教职工都应该关注和思考的问题。然而我们的老师在教学中教学目标不是很清，不知上些什么，不知道怎么去教这样的学生，没有思考如何提高课堂教学质量，如何改变教学方法，运用多种教学手段提高学生学习兴趣。这样的教学，学生怎么能够学得好呢？怎么能够在教室里坐下去呢？怎么能够在上课时不调皮捣蛋呢？又怎么能够不流失辍学呢？……

3、备课马虎了事

老师的教案仅仅是课堂教学的内容，甚至是教学提纲，有人一学期下来教案仅有十几页纸，甚至还不到十页，有的两到三个课头仅有一个教案，有的甚至没有教案，到检查时临时加工，照老教案抄袭一下，我近期突击检查了部分老师的教案，数学组整体非常好，少数老师上面的现象都有。老师备课上课天经地义，写教案是本分，它不是个形式，是教学的凭证和依据，而我们有些少数老师说什么这是形式，是做无用功，我不知道这些老师在大学里教学法学了没有。老教师也要备课，可以写简案，但不可不写。多数人写了教案也没有教学目标，上到哪里是哪里这种现象很多。还有的仅有教学内容，无教法更无学法，这样的教学怎么让学生安心学习呢？又怎么能让学生对学习产生兴趣呢？

4、课堂教学秩序有待改进

我这里写的是有待改进，其实有些班级、有些老师上课时课堂纪律无序、混乱，有人和没人一个样，上课和下课一个样，老师明显不作为。表现在学生上课迟到早退旷课；在教室不听课不做作业不看书；课桌里无书本无笔记无钢笔；上课玩手机发信息、说笑打闹起哄、到处走动、随意进出教室；不服从老师管理……

究其原因，我认为有这些方面：

学生方面：无学习目标；无学习动力；无学习兴趣；学习能力低下。

老师方面：无教学压力；无教学动力；无教学主动性；无教学成功感。

学校方面：教学管理力度不够；教学重视程度不够；教学设施不配套。

我们不能把问题都推到学生身上，课堂的无序应该有两个方面的原因：老师的教学不当导致的和学生自己的原因导致的。虽然课堂失序总是表现在学生身上。但致使学生不遵守课堂纪律，在课堂教学上调皮捣蛋的原因，既有可能是学生主动为之，也有可能是学生被动为之。说学生是带着捣蛋的心态去听课的，没有人会相信的，老师的教学无趣，是导致学生无序的原因之一。前面说的老师不备课、无目标、不作为，这样的教学怎么会让学生好好学习呢？我们的多数学生学习习惯不好，学习能力低下，学习基础不行，他们来学校不知道为什么而学，怎么去学，以后怎么工作，都不清楚。让他们上几节课行，一天如此两天三天还是如此，一个月一学期仍然如此，他们能不烦？能安心？这就要我们的班主任我们的老师要用心工作，用心教学，用心交流，让学生找准学习方向，明确学习目的，让学生带着感恩的心来上课，去学习，学生肯定能成才能成人。

针对上面这些问题，怎么办？如何解决？我们也在不断思考，也在和老师们谈心，了解情况。虽然是少数现象，但若不能很好的解决，就会成大问题。

三、教学问题解决途径

1、加强制度建设

学校管理工作是个系统工程，不是头痛医头，脚痛医脚，各部门的事各部门单独去解决是不可能的。教学工作的管理既要依靠制度，规范教职工的言行，督查教学工作，也还要以人为本。我们正在拟订有关制度，（1）教学常规制度，用以规范老师教学活动；（2）教研活动制度，用以提高老师的教学水平；（3）教师学习制度，用以提升教师基本素质；（4）教学考评办法，用以提高教师教学积极性。这里有些制度早就有了，只是落实问题，我们自身有责任，不能把问题都归结到老师身上。有的正在制订，教学考评办法等到教育局的绩效工资方案出来后才改，目前没有必要去改。

2、提高思想认识

（1）以教学为中心。

这是个简单的问题，但还是要说，我们好多同志认为，我们这样的学，把学生管好了就行，学习知识是次要的，这样想法的人不在少数，其实显然是错误的，学生到学校来不学习你说做什么事呀，老师不教书做什么呀。所以我们要时刻紧抓教学这根弦不放松，才能对得起学生，对得起家长，对得起为我们招生的学校和老师。

（2）人人争到教学第一线

教学是中心，人人都要到教学第一线，只有这样才能把教学工作搞好，如果大家都不想教课，那么这个学校的教学工作就是失败的，这个学校离散伙也就不远了。要做到这一点，就要我们提高思想认识，统一思想认识。当老师的上课，认真教学无可厚非，天经地义。

（3）人人争当教学能手

要让学生进得来，留得住，学得好。就要求老师们个个努力工作，人人争当教学能手，学校明年将结结合市教育局和县教育局要求，开展技能大比武活动，继续深化教研活动，提高老师的教学水平和教学能力。

3、探索中职教学新路子

（1）加强实训教学

办真职教，就是要强化实训教学，我们尽管已经做了很多工作，但还远不够，汽车实训还没开始，数控实训也没正式启动。机械专业实训还要加强，旅游专业实训也还有很多事要做，至今还没有一个专职实训老师，有事时临时找几个老师代的。新的实训大楼建起来后这些情况会大大改观。

（2）寻求校企合作

中职学校教学要面向市场，以市场为导向，教育部的改革意见里也要求中职学校“改革人才培养模式，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习”，我们已经做过探索，和精科合作过，也和潜阳、恒华合作过。我们正在准备寒假时让学生去潜阳、恒华实习，但这个工作还有待于学生报名情况，明年试着让学生到其他地方去实习，因为我们现在只把汽车专业和烹饪专业的学生送走，其他的都要我们自己来做这些工作，所以要提前来适应。

（3）提高课堂教学质量

课堂教学质量关系到学校的生存，是学校的生命线。我校老师质量意识不强，课堂教学质量不高，是学生不喜欢上课的原因之一，也是课堂无序的原因之一。所有学生都喜欢上体育课，因为体育课堂，内容丰富、形式活泼，自由空间大。我们学校的学生还喜欢上实训课，因为他们坐在教室里很难听得进，我们老师的教学趣味性又不强，所以教室里经常出现无序的现象。所以老师们一定要认真备课，认真教学，关注学生，让课堂变得丰富多彩，让学生在教室里能坐得下来，听得进去。其实我们的学生是懂事的孩子，你不认真工作，不关心他们，他们肯定会不听你的话，讨厌你的课甚至于不喜欢你这个人。要想提高课堂教学质量，备课是关键，这学期来我们的教研活动没搞过一次集体备课，没搞过一次说课，学生反馈意见都说老师照本宣科，这肯定不行。教科室要加大教研活动指导力度，发挥学科组的作用，集中大家的智慧搞好教学，提高课堂教学质量。

 

总之，本期来教学工作取得了一定的成绩，教导处教科室实训处做了一些有益的探索，但在实际教学过程中还有许多问题有待我们去解决，我希望全体老师都能做学校的主人，对学校教学工作提出宝贵意见，以利我们今后更好地带领大家把教学工作搞得更好。让职教中心在潜山教育界让人羡慕，令人称羡。