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新学期学校重点工作新构想
发布时间： 2014-09-15 处室：办公室 作者：徐玮 点击： 7232
2014年师德培训班主题报告
新学期学校重点工作新构想
（舒根海 2014年8月31日）
为深入推进改革创新，切实提升学校办学水平和服务经济社会发展的能力，面对未来几年学校的发展，我们未雨绸缪，认真谋划，在一年前的2013年暑期师德培训活动中，通过全体教职工的认真学习和交流，学校研究制定了《学校重点工作行动计划（2013-2017年）》，编印了研讨指导稿，对未来五年推进“十化”管理（流程化管理、信息化管理、岗位目标化管理、网络化管理、合作化管理、人文化管理、规范化管理、精细化管理、时效化管理、科学化管理）、素养教育、专业建设、基础设施建设、招生就业短训等五大重点工作改革创新的指导思想、目标任务、内容举措和计划要求等方面提出了明确的意见，确立了学校2013-2017年“追赶跨越”的创建工作目标和创建工作举措，明确了“建设成为市内著名、省内知名、国内有名的现代化中职学校”的办学总目标和“招得进、育得好、送得优”的办学总要求。《学校重点工作行动计划（2013-2017年）》是近五年学校加强内涵建设，提高培养能力，提升办学水平，引领改革发展的纲领性行动指南。
为认真落实《学校重点工作行动计划（2013-2017年）》，积极推进“十化”管理、素养教育、专业建设、基础设施建设、招生就业短训等五大重点工作，8月初，学校多次召开校长办公会议、行政会议、工作块会议、教研组长会议、专业带头人会议、班主任会议，对新学期各项工作进行研究部署，提出了新学期学校重点工作改革创新的新构想。
一、着力推进“十化”管理，不断提高管理实效
学校管理是推动学校内涵发展和可持续发展的根本保障。2005-2012年，学校先后三次实施了提升学校内涵管理水平的改革，学校的管理水平进一步提升，办学质量和办学效益进一步提高，发展能力进一步增强。为进一步加强内涵管理，在2013年的师德培训班上，学校制定了推进“十化”管理的五年行动计划，明确了2013-2017年推进“十化”管理的指导思想、目标任务、内容和举措、计划与要求。
（一）推进“十化”管理一年来取得的阶段性实效
1.全面动员宣传。通过2013年师德培训班的学习、交流、讨论，使全体教职工深刻领会了“十化”管理的思想和内涵。
2.制定了推进“十化”管理举措。根据管理实际，组织各处室制定推进“十化”管理举措，重点推进了“十化”管理的流程化、信息化、岗位责任目标化和网络化管理。
3.完善了学校管理各项工作制度。初步制定和修订了学校内部管理、安全管理、德育管理、教学教研管理、实训实习管理、招生就业管理、社会培训管理、财务资产和后勤管理、群团管理、校办企业管理等10大类95项规章制度。
4.细化了岗位职责。进一步明确了学校各工作块和各处室工作职责，细化了行管人员、教辅人员和教师的岗位职责。
5.制定了各项工作规程。从学校工作实际出发，以可操作性为原则，根据各处室的管理职能，经过充分研讨，初步制定了100项各类常规工作规程。
6.完成了《学校管理工作手册》初稿。《学校管理工作手册》初稿已编制完成，内容包括工作制度、岗位职责、工作规程三部分，累计255页，10.5万余字。
7.初步建立了信息系统相关模块。完成驾校管理系统的改版和升级，初步建立了学生管理系统和教职工管理系统。
（二）“十化”管理下一步工作重点和方向
1.进一步加强宣传，积极引导，努力提高教职工主动参与“十化”管理的自觉性。
2.进一步梳理处室工作内容，严格规范各项工作流程。
3.逐步建立数字化校园平台和信息应用管理系统，全面满足教育管理、课堂教学、实习实训、产教融合、基础信息等方面资源共享需求，提高信息处理、信息运用的效率。
4.进一步明确工作岗位，科学细化岗位职责，建立动态化岗位工作跟踪管理机制。
5.加强各项工作的监督、检查、评估、处置工作力度，全面渗透合作化、人文化、规范化、精细化、时效化、科学化管理思想。
（三）2014-2015学年推进“十化”管理具体措施
1.成立“学校信息管理系统”工作领导小组，九月底前举办学校信息管理系统工作研讨会和信息员培训会。
组长：舒根海
副组长：胡积洲 操云龙(常务) 金文兵 张志平
办公室：徐玮 金晓矞 张云林
信息员：办公室——金晓矞，招生办——周凤红，就业办——葛永兴，教务处、教研室、实训处——余同兵、李福生，政教处——余爱霞，保卫处——刘国强，团委——张琴，总务处——王成节，驾校——李婉
2.《学校管理工作手册》定稿 （2014年11月前）
3.完善数字化校园建设方案 （2014年11月前）
完成数字化校园建设项目招投标 （2014年12月前）
数字化校园系统验收使用 （2015年8月前）
4.建立管理日志，全员全程记录每天管理工作动态。
5.成立检查小组，大力推进首视负责制。校办室牵头，政教、教务、招就培训处室联系人参加，每周检查管理日志。
5.加强一日值班管理，随时检查值班人员到岗到位情况，及时收集、通报师生员工出勤、岗位职责履行情况。
二、实施素养教育计划，努力让学生修到立身之本
（一）实施学生素养教育是当前德育工作的中心任务
近几年来，学校德育工作不断进行改革和创新，努力践行“立德立行，强技强身，勤思勤学，创业创新”的校训，秉承和发扬“做真人，说真话，办真事”的校风，不断丰富德育内容，创新德育方法，扎实开展德育工作，取得了一定成效。本学期必须把学生的素养提高作为德育工作的中心任务，全面推行学生素养教育行动计划，努力实现“培养良好的职业素养和一定的职业技能的中等实用型人才”的人才培养目标。
（二）推进实施素养教育的具体措施
1.在教学工作中加强素养教育
理论课的课堂教学和实践课的实训教学是素养教育的重要渠道，在课堂教学中，教师除讲授知识、训练技能外，更要注重加强学生的素养教育，把素养教育放在各项教学任务之首。
(1)教师要做学生素养修练的表率。“要求学生做到的教师必先做到”，教师的外表形象、言行举止、责任态度等无不影响教育着学生，一个素养好的教师是学生尊重的人，是学生效仿的人。每位教师要从自身做起，从细节做起，做学生素养修练的表率。本学期，由政教处、教务处联合制订《教师素养基本标准》，全面规范教师的素养要求。
(2)在理论课教学中渗透素养教育。结合理论课教学内容，渗透思想品德教育、心理健康教育、行为习惯教育、礼仪礼节教育等；结合理论课的教学环节，从课前的教学组织（出勤、卫生、状态等），课中的教学调控（纪律、思维等），课尾的教学总结（检查、评价等）环节渗透素养教育。
(3)在实训教学中加强素养教育。实训课教学相对自由和松散，因此，如果实训课管理不好，就会一盘散沙，一派乱象，对学生素养形成非常不利。实训前，教师要整队训话，交代实训任务、实训内容、注意事项，严明实训纪律；实训时，教师要教育学生认真检查调试设备、规范安全使用设备，严格遵守实训纪律；实训结束时，教师要要求学生认真总结得失，整理好设备工具，清理好环境卫生，集体整队总结后下课。
2.在素养学分管理中促进学生素养提高
九月份政教块牵头，其他工作块配合制订《素养学分管理方案》，十月份开始由各班主任在各班组织试行。
(1)推行素养学分管理。鉴于我校学生的实际，学生的文化课成绩可能不好，但只要不旷课、不迟到、不早退、做完作业、坚持考试和遵规守纪，都应该得到良好的素养学分，都可以成为合格的中职毕业生。
(2)推行素养学分基本思路。①每个学生在期初设定素养基础分为100分，根据学生可记录的表现情况按照加减分细则加减分，学生在学习、生活中出现违犯违纪情况，每次按一定的分值予以扣分。在某些方面有突出表现及获奖表彰每次按一定的分值予以加分。扣分和加分由授课教师、班干、值班人员、各处室及各方面管理人员向学生所在班级的班主任提供。用学生某一阶段所获得的素养分值来量化评定学生在这一期间的总体表现。②班主任根据学生的表现情况适时开展对学生的素养教育管理。当学生的素养分值低于60分时，班主任应鼓励学生通过改正错误，用良好表现争取加分项，在要求的时间内把素养分提高到60分以上。③政教块适时组织帮扶，组织评比。对全校素养学分70分以下的学生列为重点帮扶对象，进行帮扶，对期末素养学分仍低于60分的学生，要通过纪律处分、延迟就业和毕业等方式进行处理。
3.加强教师在素养教育中的作用
(1)深化德育导师制。政教工作块牵头制订《德育导师制工作方案》，实行教师联系寝室制度，由德育导师对所联系寝室内的学生实行学期内全程跟踪管理与服务，与学生“零距离”接触，与学生一起谈心和活动，指导学生整理寝室内务，引导学生养成良好的行为习惯，关心学生日常生活，指导人际交往和人际关系的协调，检查学生出勤维护寝室秩序与安全等。
(2)加强寝室素养管理。安排教师入住寝室，配合公寓管理员对学生夜间出勤、纪律、安全进行管理。
(3)加强家校互通。班主任经常性与家长取得联系，向家长汇报子女在校学习、生活近况，共同教育引导学生健康成长。
(4)加强招生组跟踪服务
由招生就业工作块制订《招生组跟踪服务工作方案》，实行招生组跟踪服务制度，招生组对片区内所招收的学生进行在校期间全程跟踪，开展意见征询、排忧解惑、学习生活指导、心理疏导、学业成长规划、学额巩固、安全防范等方面活动。
4.在丰富多彩的活动中贯穿素养教育
(1)搭建展示舞台。经常性开展一系列内容丰富、特色鲜明、突出专业、体现职业学校风采的校园文化活动，通过“技能比赛”、“演讲比赛”、“学生干部竞选”、“书画比赛”、各类“文艺演出”和“礼仪服务”等活动来展现中职学生应用的风采。
(2)重视情感教育。利用“感恩节”、“三八节”、“母亲节”组织开展“一个电话”和“一封书信”感恩活动，让学生积极主动与父母交流。组织开展“济困助学”、“福利院送温暖”等爱心活动来鼓舞学生、教育学生。
(3)营造积极氛围。利用黑板报、宣传栏、校园广播、校园网站和《职教简报》等宣传阵地宣传先进事迹，弘扬主流精神，营造积极进取、团结向上的时代氛围。
(4)发挥爱好特长。新学期开始，由政教块（团委牵头）组织制订艺体类兴趣小组工作方案，由教学块（实训处牵头）组织制订技能类兴趣小组工作方案，通过活动的开展一方面丰富学生的课余生活，满足学生发展特长的需求，另一方面培养艺体类和技能类精英人才。
5.在素养教育讲座中培养学生素养
(1)组建讲师团。本学期开展学生素养教育的核心举措是开展素养教育讲座，学校成立素养教育行动计划领导小组和讲师团，讲师团由全体行政人员、班主任、教研组长、学科带头人和德育组教师组成。
素养教育行动计划领导小组与讲师团
组长：舒根海
副组长：胡积洲 操云龙 金文兵 张志平(常务)
成员：各处室主任，各教研组长，各学科带头人，骨干教师，外聘专家
办公室：程罗根 刘国强 张琴 余爱霞
(2)开设素养讲座。根据学校计划安排，在规定的时间节点，选定课题，制作课件，集中审核。由政教块统筹规划每届学生4-6学期在校时间的讲座内容，在晚自习分批次举办讲座，全面提高学生的整体素养。
(3)素养教育讲师团讲座准备工作安排
①9月底前：确定议题
②10月中旬前：文字稿定稿
③)10月底前：课件定稿
④11月底前：素养讲座文稿汇编印刷
6.在学校管理中构建素养教育网络
(1)日常管理网络。中职学校学生素养教育工作，要重在生活中培养良好的行为习惯。学生日常管理是学生素养教育工作中最基础和最重要的一项工作，在任何时候都要从严管理，坚持不懈。
(2)入学教育网络。新生入学教育的一项重要工作就是学习和熟悉学校的各项规章制度，为适应新学校、新生活和日后的成长成才烙上了深刻的规范意识和制度意识。
(3)一日值班网络。设立学校“110”指挥中心，实行24小时全天候值班，教学区、实训区、活动区、生活区都有值班员，有效清除管理盲区和死角，形成事事有人抓，事事有人管的有序态势。
(4)警校共建网络。为净化校内外环境，保平安、创文明、促和谐，学校与县公安局联手实行警校共建，公安干警长期监控校园周边环境。
(5)家校共管网络。每年暑假开展大型家访活动，各班级要尝试不定期召开家长座谈会，密切加强与家长的联系，形成学校、家庭、社会齐抓共管的良好局面。
三、推行“理实一体化”教学，努力让学生学到一技之长