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高三毕业班教学教研工作指导方案
发布时间： 2009-02-20 处室： 作者： 点击： 5481
高三毕业班教学教研工作指导方案
潜山职教中心 教务处 教科室
2009 届高三是我校历史上最后一届普通高中综合班，为了确保作为教学块“重中之重”的高三复习迎考工作有条不紊、扎实有效的展开和推进，为了帮助各教研组和高三科任教师有的放矢的研究教材教法，指导学生备考迎战，为了实现我校今年高考普高零的突破，职高再上新台阶的奋斗目标，在林斗宏副校长组织领导下，教学块组织高三科任老师经过反复酝酿和讨论，就本届高三如何搞好后期教学教研工作达成广泛共识，形成以下《高三毕业班复习阶段教学教研工作指导方案》（草案）。
一、目标和任务
普高实现零的突破，职高再上新台阶。
即力争三个综合班（2 文1 理）二本达线1 人，三个职高班本科达线10 人，其中305 班4 人，306 班6 人。
二、措施和方法
（一）优化教师队伍
根据校内师资结构现状和对学生的调查摸底，选取那些经验丰富、责任心强又深受学生欢迎的优秀骨干教师担任高三毕业班教学工作。
（二）强化教学管理
1 ．成立高三教学教研工作领导小组
组长：舒根海
副组长：林斗宏
成员：徐结华 丁杰成 孙成银 朱爱笙 徐 玮及各组教研组长
2 ．领导包班蹲点
林斗宏——301 班 丁杰成——302 班 徐结华——303 班
朱爱笙——304 班 徐 玮——305 班 孙成银——306 班
3 ．保证教学时间
早晚自习按学校课表上课，教师上堂辅导，下午课外活动和晚自习第三节由各班单独制订课表，将时间分解到各学科，科任老师必须按时到岗，为学生答疑解难，补缺补差。
（三）细化工作任务
1 ．统一思想认识。把抓好本届高三的复习迎考工作同创建国家级示范职高的大局联系起来，把力争高三教学成果上台阶同提升我校办学品位，促进招生形势良性发展结合起来，鼓励和引导全体高三教师凝心聚力，苦干实干，保证“毕其功于一役”，使得我校2009 届高考再创佳绩。
2 ．实施周考制度。每周一小考，由各科利用晚自习自行安排，半月一大考，由学校统一组织，要求试卷批改不过夜，成绩汇总不过日。各班周考成绩汇总表必须于考试后一天及时报教科室备案。周考之后由各班包班领导定时召开班情、学情分析会，找差距，定对策。
3 ．扬长与治跛相结合。各班拟出有希望达线的学生，每个老师包1-2 人，进行“一对一”的帮扶，每天利用课外活动时间个别辅导，专攻薄弱学科。
4 ．实施“尖子生”（保苗）工程。对成绩优秀的学生多方呵护，开小灶，及时鼓励，分段制订奋斗目标。
5 ．大兴教研之风。利用间周五的各组教研会，高三科任教师要通报各自的教学计划和复习进度，围绕复习阶段的重点难点进行组内“会诊”，平时注意收集高考信息，选择合适的复习资料，有针对性的组织专题研究。高三科任老师要认真做好每次考试的试卷分析，找准关键，对学生薄弱环节重点突破。每个高三教师准备上好一堂复习专题课，适当时候邀请县局教研室领导来我校作复习迎考专题讲座。
6 ．开好六个会议。高考动员会（学期开始）、学法指导会、学生座谈会、高三教师会、科任老师会（班主任）、月考分析会。
（四）重视方法指导
1 ．构建完整的复习计划
要利用考前有限的时间，分阶段完成每个环节的复习内容，因为后期复习内容跨度大，故要做到时间上化整为零，分秒必争；教学上化零为整，多搞专题复习，优化知识，构建体系。
2 ．引导学生及时查缺补漏。要告诉学生回顾整理以前的练习和试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处分门别类，找到自己经常失分的题目，并分析错误产生的根源，研究与之对应的例题，进而击破各个难点，弥补自己的弱项。
3 ．狠抓基础，突出技能
要指导学生着眼自身实际，抓好基础知识的温习和基本技能训练。第一，理解典型题的答题方法，做到举一反三；第二，对基本概念、原理和公式表述要规范，记忆要深刻；第三，通过习题纠错突破思维盲点，学习重点。
4 ．以考代练，训练解题速度
要定时定量完成各种考试题，训练解题速度和正确率；同时做些综合题，提高解题思维能力。
5 ．控制状态，培养良好的心理素质
后期综合复习，考试增多，许多学生往往面对难题，苦思冥想，不得其解，心烦意乱，耗时费力；面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，要告诫学生不忘自我暗示：我难人难，我易人易，沉着应战，不受情绪干扰。