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用感恩谱写最美的亲情
发布时间： 2010-08-31 处室：政教处 作者： 点击： 6018
——感恩教育活动案例
潜山县职教中心舒根海
一、案例背景
感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人所应拥有的最起码的品德。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句显示了我国有源远流长的感恩情怀与传统。知恩图报一直是我国传统美德中最基本的一点。不懂得感恩，就不会懂得何为人间真情，没有感恩意识，个人的其他道德更是无法建立起来。
现代社会生活条件越来越好，在家里，父母、亲人对他们的呵护与关爱到了无微不至的地步，在学校，教师也总是以学生为本，注重鼓励与表扬，注重学生个性的培养与张扬。按理说，在这种关爱和呵护的氛围中长大的孩子，应当懂得父母
针对这种情况，我校把“感恩教育”作为开展未成年人思想道德建设的重要内容。我们按照课题实施指南和规划。开展了一系列特色鲜明的教育活动。
二、活动经过：
（一）确立活动体系
1、感激父母养育之恩
感激父母赐予生命感激父母辛勤养育之恩—孝敬父母
2、感激老师的培育之恩
感激老师知识导航感激老师精心培育之恩情—尊敬老师
3、感谢同学帮助之恩
感激同学团结互助感激同学帮扶共进之恩情—关爱同学
（二）活动具体实施过程
1宣传发动阶段：
利用国旗下讲话、黑板报、广播站、橱窗阅读栏、学校网站、校报、班队会、晨会、学科渗透等阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动。
2.活动推进阶段
（1）创设校园感恩氛围，全体学生学唱感恩歌曲。如《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》、《感恩的心》等，以班级为单位，由音乐教师教唱，在歌曲中感知恩情，在歌曲中培养感恩之心。
(2)以班级为单位，召开“感恩的心，感动你我”的主题班会。教育学生感恩之心从小养成，知恩图报是中华美德，孝敬父母是天下儿女的义务和责任。
(3)真情回报爱心作业。
①给父母、同学讲一个开心的故事。
②送父母、老师、同学一句温馨的祝福。
③我为家里做家务：打扫卫生，叠被子，洗碗，洗衣物等。
④给父母、同学过生日，赠送亲手制作的礼物。
⑤给父母捶捶背，洗洗脚，倒水等。
⑥搜集关于母爱、师爱的名言或歌曲。
（4）“感恩的心感动你我”征文活动
学生每人写一篇“亲情作文”校园评比，每班选三篇交政教处，要求内容真实、感情真实，生动感人，内容是感受母恩、真情再现感人故事，300字以上。
5、温馨祝福大传送。
在家校交流驿站的祝福站里传送祝福，将自己对父母、老师同学的祝福、谢意、心里话通过温馨祝福，送给父母、老师、同学，让他们享受一份感动。
6、制作祝福卡，展示祝福墙。
在全校学生中征集学生制作的祝福卡，并将设计新颖，富有创意的祝福卡以年级为单位建成一个祝福墙（校内橱窗），进行展示，让全体学生在这些优秀的祝福卡中受到爱的熏陶，有的教育。
7、“感恩的心，感动你我”百人歌咏比赛和诗歌朗诵比赛。
在“母亲节”到来之际，以年级单位组织学生参加歌咏比赛，要求服装整齐，精神面貌良好，演唱整体效果好，有感染力。我本人为母亲节创作了诗歌《尽孝吧，趁妈妈健在的时候》，在全校师生中广为传颂，做为学生诗歌朗诵的材料。在朗诵会上，学生的朗诵感人至深，催人泪下。
三、活动效果：
1、活动使孩子们对“珍爱生活，感恩生活”有了亲身体验，在畅谈活动感受中，大家对感恩情景体验环节记忆犹新，纷纷赞扬亲人平日对自己的关爱，呵护，反悔曾经顶撞父母，不珍惜幸福美好生活的行为。“我们今天才真正体会到亲人的恩情，懂得了要知恩，要学会报恩”。
2、活动震撼了孩子心灵，使孩子们真切的感动了一次，这次活动中有几位孩子比较特殊，平时任性，冷漠，很难被打动，在情景体验的开头环节，周围孩子伤心落泪，他们无动于衷，但随着情景的步步深入，他们的情绪受到了感染，最后泪流不止，令人感动。
3、活动引起较好的反响，活动开展期间，有家长跟去的，有附近居民来观看的，大家都被当时的情景感染了，都赞扬活动创意和取得的成效。
四、反思
通过活动，学生们懂得了感恩的意义，明白感恩的道理，知晓感恩的责任，感恩的种子走进了学生的心灵。把感恩教育贯穿于德育工作始终，使学生常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦，以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报，对别人对环境少一分挑剔，而多一分欣赏，学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他充满爱心。也就拥有了做一位高尚人的思想基础。
在平时的教学中我们不仅要教授知识，更要关注用鲜活生动的德育教材，适时地向学生进行感恩的思想，感恩于赐予自己生命的父母，感恩于给自己知识的老师，感恩于帮助、关心和爱护自己的那些人，感恩于祖国，感恩于大自然…就在学生的心灵中播种了爱心和希望，消融了许多的不满与不幸。再把这种感恩之心付诸于行动，并长期的坚持下去，我们就收获了学生高尚的品格，实现了我们的育人目的。一位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学校的德育工作应该重视感恩教育，让孩子学会知恩、感恩。从家庭学校开始，学会尊重他人。以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。
培养孩子的感恩心理，首先要让他们对父母产生感激之情，这是最原始、最本能的情感，然后“老吾老以人之老”，把这种情感扩展到身边的人，直至社会。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。加强对孩子的感恩教育，已经迫在眉睫。