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营造浓郁的校园文化氛围
发布时间： 2008-10-16 处室： 作者： 点击： 14045
营造浓郁的校园文化氛围
潜山县职教中心 舒根海
校园文化氛围最能体现出学校特有的气质，最能反映师生精神风貌与追求。良好健康的校园文化氛围对师生员工有强大的导向作用和激励作用。学校精神的培育不仅需要教育灌输，而更多地需要积极向上、良好健康的校园文化氛围的感染、熏陶与暗示。理想的学校应该使环境成为无声的教育者，使学校的每个角落都散发出浓郁的优秀的文化气息，让师生一走进校园，便能感受到一种真善美的潜移默化的感染。让师生一置身于浓郁的校园文化氛围中，便能自觉规范自己的行为，在工作、学习和生活过程中克服不良的行为习惯，纠正错误的思想和思维方式，逐步养成良好的素养。
一、营造浓郁校园文化氛围的途径
1．优化校园环境，让校园一草一木都“说话”
优美的校园环境，使人耳濡目染，陶冶情操，完善人格。优美的校园环境是一种巨大的精神力量，不断调整师生员工的思想和行为。
在校园文化环境建设上，学校的一砖一瓦、一草一木都应注入学校优良的校风和师生员工蓬勃向上、大胆创新的精神，使环境成为育人的重要资源。校园环境建设，包括每一座建筑的设计，每一间教室、寝室、实验室、图书室的陈设，每一个角落的布置不但要给人以美的感受，更应给人以启迪和教育，不但要注意整体的布局安排，更要注重细节的渲染和衬托，使师生无论身处哪个地方，都能感受到浓厚的文化气息，感受到视觉上的愉悦。在校园环境建设中，学校甚至可以将厕所、垃圾池进行美化布置，化腐朽为神奇，使之发挥应有的教育作用。
2．设置文化标志，让学校精神得到充分展示
学校精神是学校在长期的教育实践中，为谋求发展而精心培育并与学校个性结合而形成的一种学校主导意识。每个学校都有各具特色的学校精神。它通常使用简洁而富有哲理的语言加以概括，并常常借助办学目标、校风、教风、学风、班风以及校训、校徽、校歌、校旗、校服等文化标志加以形象地表达。这些文化标志是学校精神的外在体现，体现着校园文化的价值观，体现办学的历史、方向、办学特色和办学理念，体现着学校管理者和教育者的思想观念。例如，潜山县职教中心的校徽图案为：
校徽图案采用“ 职”“ 教” 两字及“ 知识”“ 技能” 两词的拼音第一个字母“Z” 与“J” 变形成而成，像是一本正在翻开的书，像是一只腾飞的大雁，又像是一株刚出土的新芽，逐步演变成“ 才” ，寓意知识和技能造就职业人才，校徽图案的绿色寓意职业教育的广阔前景，充满生机和希望。校徽图案充分体现了潜山县职教中心的办学思想，激发广大师生充满信心，不断进取，创造美好的职中未来。
校园内开辟的“ 艺术墙” 、“ 生物角” 、“ 宣传栏” 、“黑板报”、“标语牌”等等，也是校园的文化标志，这些校园文化活动的空间让学生不仅置身于浓厚文化氛围中，还能看到智慧火花在闪烁，进而点燃自己智慧之光。校园内的文化标志虽无轰动效应，但是天长日久反复强化，对培养学生的责任感、归属感和集体荣辱感有潜移默化的导向作用。
3．组织校园文化活动，让学生文化生活丰富多彩
校园文化活动是校园文化的重要组成部分，它的主体是学生，在开展活动时，应充分考虑学生的个性需要和主体地位，充分发挥学生的主观能动性，努力实现学生的自我教育、自我完善。校园文化活动主要包括常规活动、社团活动、纪念日活动、主题活动、艺术节等等。
校园文化活动应以思想教育为主线，增强活动的思想性、教育性和科学性；校园文化活动不能只求大型活动、轰动效应，也应开展和风细雨式的小型活动；校园文化活动要考虑活动对象的层次性，按不同的兴趣爱好组织不同的活动。学校必须重视对校园文化活动的领导、扶持和管理，在财力、物力等方面给予大力支持，学校还应为文化活动提供合适的场所，建设好校园文化活动的阵地，建立长效的活动管理和服务机制。今年的5 月11 是母亲节，我校组织了以“感恩·母亲”为主题的专题活动，对师生进行孝敬长辈的社会道德教育。汶川发生大地震，我校开展“爱在职中——为了汶川地震灾区的孩子”募捐活动，共募捐资金6 万多元。
4．净化校园舆论，让学生在积极的舆论环境中健康成长
管理学表明，健康的舆论，可使集体具有强大的凝聚力和战斗力，引起人们情感上的共鸣，并自觉接受舆论环境的感染和影响。反之，则会导致群体心理的扭曲，使个体与个体、个体与群体关系冷淡，出现疏离感。因此，舆论优化对于任何一个集体来说都非常必要。
学校舆论应把时事政治、教育信息、业务探讨当主要谈资，教师应时时检点自己的言行，处处维护国家、集体和他人声誉，树立高尚的师德形象。不少学校忽视了对校园消极言论的引导，有的教师大谈金钱万能，自怨自艾；有的津津乐道一些家庭琐事，不顾场合，说东道西；有的甚至传播一些小道消息、黄色段子，等等。在学生中也存在着一些有关国家、社会、学校、老师、同学的不良舆论。学校管理者除了把自己置身舆论监督之下，以模范言行影响师生外，更要对校园舆论进行研究，支持正确舆论，抑制错误言论，并利用舆论把可能形成错误倾向的问题遏制在萌芽状态，要善于对全体师生的理想信念、道德情操、行为规范进行疏导，从而形成健康向上的校园舆论氛围，同时要加强学校制度建设和行为形象设计，建立完善的组织、制度、行为规范，让学校教职员工在正确的制度规范舆论作用下，健康有序的学习、生活和工作。
校园文化的丰富性决定着营造校园文化氛围的途径是多样的，需要广大教育工作者不断探索，不断创新。
二、营造浓郁的校园文化氛围，应该突出“ 四性”
1．突出思想性。教育的真谛是把学生塑造成为未来社会的顶梁柱。理想的教育首先要培养品行端正、富有理想、具有健康人格的新一代公民，因而校园文化氛围建设始终要以思想教育为主线，以优美的环境、丰富的活动、健康的舆论引导和教育广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2．突出时代性。学生是祖国的未来、民族的希望、未来社会的建设者。理想的教育要引导广大学生认清国际国内形势，关注国家的前途与命运，关注人类社会发展的趋势，明确并勇于承担自己的责任和历史使命，因此校园文化氛围的营造应把握时代发展的脉搏，反映时代的新形势、新要求和新面貌。
3．突出特色性。校园文化氛围不能千篇一律，而应各具特色，反映不同地域、不同民族、不同专业、不同层次学校的鲜明特色。在校园文化氛围建设中，绝对不能一个模式，相互照搬。如职业学校必须更多的彰显以“ 信心与成功” 、“ 技能与就业” 为主题的校园文化特色，积极引导学生相信自我、超越自我、强技强身，走求技创业之路。如潜山县职教中心的校训是“立德立行，强技强身，勤思勤学，创业创新”。这一校训在一定程度上比较准确的表达了职业学校对于培养目标的特殊要求。
4．突出主体性。校园文化本质上是师生文化，学生和教师是校园文化的主体，只有调动全体师生在校园文化建设的积极性，校园文化才富有长久而有效的生命力。因此，从校园文化的规划设计到具体实施，都要体现出人文关怀与以师生为主体的校园文化宗旨。
总之，校园文化氛围的营造是一个系统性的综合工程，是一个动态的建设过程，学校管理者应精心营造良好的文化氛围，充分发挥校园文化氛围“ 润物细无声” 的感染作用。