培养班干部独立工作的能力，要他们学会分析班级情况，热情帮助关心同学，严格要求自己，正确对待别人，善于发现同学的点滴进步和闪光点；要逐步学会抓住工作的主线推动工作的进展，提高工作的能力。在班干部成长的不同阶段，班主任应针对不同阶段的情况进行指导：①在初任阶段，多数对所任工作并不熟悉，不知道该怎么做，缺乏必要的经验与能力，此时班主任要具体指导，“手把手”地教；②在经验积累阶段，班干部熟悉了工作，积累了经验，提高了能力，已经可以独立地处理一些具体的事情时，班主任应逐步放权，锻炼干部，树立班干在学生中的威信，鼓励其独立工作, 发挥他们的主观能动性与工作的积极性, 使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚, 而不是成为班主任与学生的传话筒. 二是加强对班干部进行言行监督, 及时对违纪班干部进行教育处理, 做到纪律面前人人平等. 三是加强班干部理论学习和工作方法训练, 提高具理论水平, 但同时又要密切关心, 在出现麻烦时及时帮助“补# ”。③在逐步成熟阶段，班干部已经有了一定的经验和较强的能力与工作责任心，积极性，主动性大大提高。此阶段，班主任的主要任务是当好参谋，掌握大方向，放手让他们去做，要注意收集各方面的意见，定期对班干部进行评论，表彰优秀干部，撤换不称职干部。当然，对于应该有班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，不可将责任转加到班干头上，使班干的工作被动影响其积极性。