一、实施背景

自二○○六年停招综合班，我校办真职教，真办职教的步法不断加快，教育教学的管理与改革呈现前所未有的新态势、新景观。为进一步凸显中职教育的办学特色，拓展中职教育的办学空间，打造皖西南中职教育的优质品牌，迎接国家级重点职高的申报和评估。我校从新学期开始正式启动目标教学的改革与创新。

二、指导思想

坚持以教学为中心，以提高学生就业竞争力为指导，以市场人才需求为导向，围绕“够用、管用、实用”的育人原则，拓宽工作思路，创新工作模式，改革评价办法，实施目标教学，全面提高学生的职业技能和职业素养。

三、具体原则

坚持解放思想，提高思想认识；贯彻学以致用，解决突出问题；推进科学施教，培养实用人才。

四、工作思路

2009年9月上旬，教务处、教科室制订一级方案，用以指导教研组工作方案的制订。

2009年9月中旬，教研组制订二级方案，指导学科组制订三级方案。

2009年9月下旬，各学科组制订出三级方案。

2009年10月份开始分布实施目标教学具体方案（试运行）。

2010年1月，各学科组对方案第一学期的实施情况进行小结，各教研组对第二学期实施方案进行修改。

2010年3月，目标教学全面铺开。

五、领导小组

组  长：舒根海

副组长：胡积洲 林斗宏 操云龙 金文兵

成  员：孙成银 朱爱笙 丁杰成 戴正方 李先接 王成节 林利中

 徐  玮 刘国强 程罗根 张  琴 孙建华 余文胜 李根东

程王流 程义来 章满莲 李  飞

六、一级方案

（一）教学目标

1、基础文化课教学目标

语文、数学、英语、德育课要认真研究教材、整合教材，缩减教学内容，降低教学难度，完成必修模块中部分基础知识的教学，保证学生能够运用获得的基础知识，解决将来社会交往和工作学习中的常见问题。

2、基础素养课教学目标

音乐、体育、美术、计算机操作、礼仪、务工常识等课程要根据市场实际需要和学生成材的客观要求，全面改革教学内容和教学方法，全面提升学生人文素养和职业能力。

3、专业技术课教学目标

机电、数控、车工、钳工、烹饪、餐饮与客房等专业技术课要以“强技”为核心，突出实训环节，使学生熟练的掌握上岗必备的操作规范和动作要领，熟练的运用专业知识和技术解决将来工作实践中可能遇到的困难和问题，满足学生将来应聘和就业的需要。

（二）教学内容

根据各专业、各学科的教学实际，教研组、学科组要潜心全力组织教学研讨，找准教材内容和学生需求的衔接点，科学的确定教学内容，合理的安排知识模块，精心的组织教学活动。必要时，可研发和使用校本教材。

（三）考证内容

语文：语文常识、普通话、口头表达与演讲、书法、应用文写作等

数学：基础知识、数学应用等

英语：基础知识、英语口语、实用英语等

德育：法律法规、安全知识、就业指导等

音乐：乐谱识唱、黄梅戏演唱、乐器演奏等

体育：基本运动项目的运动规则、运用能力与达标、体操规范等

美术：简笔画、板报设计等

计算机：汉字录入、图文处理、动漫设计等

礼仪：坐立行蹲说笑等引领姿态、接待推介、礼仪服务等

务工常识：法律法规、自荐推介、沟通交流、行政区划识记等

机电：电器组装与维修、电路安装、保护与维修等

数控：数控原理、数控机床的使用方法等

汽修：汽车构造原理、汽车装配与维修等

旅游服务：中文导游、英文接待等

宾馆服务：中西餐摆台、中式做床、迎宾礼仪等

烹饪服务：刀工、雕刻技艺等

（四）考证方法

改革期中、期末考试及平时检测的评价方法，由各教研组、学科组拟定阶段性目标教学检查评估的项目和标准，学校统一组织考证。部分项目学校将邀请劳动就业局技能签定中心安排考证。凡学生考证不能达标的，可由学校组织补考一次。

（五）考证时间

学校每学期举办期中、期末两次集中考证，具体时间见教务处通知。

根据《教学改革与创新讨论稿》提供的原则意见，各教研组、学科组要力争于2009年9月底以前制订和出台相应的目标教学实施方案和技能考证实施细则。方案和细则的制订既要科学规范，细致周密，又要切实可行，便于操作，体现总体性和阶段性的统一，前瞻性和实用性的统一。