回顾十多年来的班主任工作，颇有几点体会：

一、联结家长和学校，联结授课老师和学生，向社会负责，向学生的未来负责。

长期在职业中学任教，接触的是人生道路上首次遇挫的青少年，他们躁动、灰心、迷惘，有着各种心态。背负着家长的期望、亲友的叮嘱，他们跨进了职中的大门，他们将成为什么样的公民——良或莠，他们将成为什么样的材——正还是歪，班主任是制坯造型的主要工程师。

从他们入校开始，我广泛接触每一个同学，和他们交流，获得他们目前思想状态的第一手资料。和他们的父母联系，和他们原来的老师联系，获得他们成长的第一手资料。然后建“零档案”。

所谓“零档案”，即在班主任的心中，每一个同学的过去——不管是成功，不是失败，是幸运还是失意——都把它抛开，让学生从心里站在同一个起跑线上，一切都从零开始，以鼓舞学生的斗志。

定期不定期与学生谈心，关心他们的生活、学习。定期不定期和家长联系，肯定学生的进步，提出要家长如何配合学校教育的要求，让家长让学生感受到学校的关心、重视，增强他们的自信心。

召开授课老师会议，全面掌握教与学的动态，让学生代表与授课老师“面对面”，真正起到“班头”的桥梁作用，促进“教学相长”。

召开家长会议，了解在家庭生活中的学生，了解在家长心目中的学生，让老师与家长交流，以共同完成对学生的教育，促进学生健康成长，让学生感受到自己是在爱中成长。

二、建设一个团结而有战斗力的班委会

班委会是班集体的“领头雁”，其战斗力的强弱直接影响一个班集体的健康与否。

我建班委会的原则是：“不拘一格选人才”——唯才是举人尽其才。

多年来，我尝试过很多做法：

１、指定＋毛遂自荐：入学第一学期之初，让学生进行自我介绍，写自荐报告，报告上注明自己有何特长，再加上自己的了解、观察、比较，指定临时班干。这种方法激发了学生的参与意识，竞争意识，也避免盲目性。

２、“自由组阁，轮流执政”：全班学生自由讨论、交流，然后自由组合成若干个班子，通过协商，轮流“执政”一段时间。这种方法好处在于，大部分同学都能得到锻炼。

３、“竞选＋组阁”：在自荐的基础上，经学生商讨决定侯选人，发表竞选演讲，评出班长，由班长“组阁”班委会。这种方法要注意班长的“干部路线”。

４、普选：由全班学生投票选出全部班干。这是最常用的。

５、破格提拔：有些有特长的学生，“调皮”而无心向学，但脑子活，有才干，我很重视转化培养他们，让他们正确认识自己，培养非智力因素，改正缺点，补强弱点，在适当的时候把他们“提拔”到“领导岗位”上来，开发他们的潜能。实践证明，他们很快被“改造”为人才，走出校门后也能成为“头雁”。这种方法的好处是辐射效应大，影响面广。

这些做法都有利有弊，运用时，班主任都要牢牢把舵。特别是中途接的班，更要严把选举关，防止思想素质暂较差的学生进入班委会。对组建的班委会都要密切关注，给担子、定目标、培养锤炼，不断提高他们的思想水平和工作能力，让他们团结协作自主地处理一些问题。

三、构铸班魂，引导并培养健康向上的班级舆论

人要有灵魂，班亦要在班魂。而正确的舆论导向是班魂的内核。班级舆论左右着班风，濡染着每个学生，正确而健康的的舆论导向决定了一个班级的灵魂在前进的路上交走得更远。

１、班主任政治觉悟、业务水平的高低是否正确引导班级舆论的关键。

我一直关心国际国内大事，加强政治学生，提高辨别大是大非的能力，做到在纷繁复杂的社会生活中保持清醒头脑，不随波逐流，做学生的正确领路人。在教学过程中，不断加强业务学习，以言传身教做好学生榜样。

２、培养学生的思想道德素质，树立典型，以典型促舆论。

发挥班干扣坚作用，树立起他们的主人翁责任感，让他们广泛深入地了解同学们的思想状态，让不健康的言论无立足之地。并通过民主选举，评出“班级之星”。

３、开展“班级论坛”活动，培养班级舆论与时俱进。

一些年来，打工潮、追星族、拜金热、艰苦奋斗过时论、服饰流等现象和思潮都先后涌进校园，成为学生的热门话题，我就在班上开展“班级论坛”活动，让学生各抒己见，真理愈辩愈明，正确的、奥运会、世界杯赛，让他们心怀天下，志存高远。

组织学生观看香港澳门的回归、十六大、亚运会、奥运会、世界杯赛，让他们心怀天下，志存高远。

总之，班主任工作有苦有乐，充满着辩证法，一味地说教、批评甚至训斥，会使师生关系紧张，令学生敬而远之，畏而疏之。而一种暗示，一次宽容，一次旁敲侧击，一个激将，一次暗渡陈仓、幽默点化，一次有针对性的主题班会，往往能产生奇异的效果。

建设一个团结紧张、集中民主、有纪律有自由的班级，让学生对班主任敬而近之，样而友之，一直是我在班主任工作中所追求的目标，这个目标已渐渐能达到。

另外，工作中也有不少遗憾和失误，特别是后进生的转化还有诸多不足。自己也缺乏较高的理论修养，致使班级管理工作往往陷入经验主义，思想工作失之于简单，这些都是以后工作要努力改进和提高的地方。