积极推进和全面实施素质教育， 是实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展战略,迎接２１世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措。 为了迎接挑战，提高教师、学生的整体素质和教育教学质量，特制定我校施素质教育的方案如下：

    一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念
    素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。
    素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试，学校要围绕“职业素养、职业技能”做足文章，树立新型人才观和成才观，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。
    (1)有计划、有步骤地改革教学，积极实施目标教学   
(2)编辑《职教简讯》，采撷素质教育的最新信息。
    (3)聘请全国知名的教育教学专家来校讲学。
    (4)定期组织教师到省重点职中及全国知名的学校参观学习、开阔眼界。

    二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。
    素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。为此，我们提出要全面提高学生素质,让学生全员发展、全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。
    １、全员发展，面向全体学生
    面向全体学生，提高整体素质，是我校艰难爬坡后再上新台阶的必然选择。为此,我们提出不放弃一个学生的口号，为使这一目标落到实处，拟采取以下措施：
    （１）建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。
    （２）各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。
    （３）每学年举行一次后进生、边缘生转化征文活动，进行一次经验交流和业务研讨，表彰一批转化后进生、边缘生卓有成效的老师。
    （４）逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能，培养学生的自理自立能力。
    （５）要求教师热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心；要公正、平等对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准把学生轰出课堂，不随意停止学生上课。
    ２、全面发展，面向学生的每一个方面
    全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处，拟采取以下具体措施：
   （１）坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。 加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；采取多种形式加强学生思想品德教育；强化艰苦奋斗教育；开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对学生进行行为规范和成才意识教育。
   （２）每年举行各种社会实践活动， 培养学生的社会责任感和历史使命感。
   （３）办好业余党校，提高党校学员的思想政治素质， 发挥其先锋模范作用，在培养成熟的学生中发展党员。
   （４）开足开齐体音美和劳技课程， 切实解决艺术课程开齐而上不齐，教学水平低等问题。积极培养学生的生活自理能力和参加社会公益劳动的能力。
    ３、特殊发展，发现学生特长并加以强化，使学生特长能最大限度发挥。
    素质教育必须培养学生“全面加特长”，使学生即能全面发展，又具有一定的特长。 拟以下做法：
   （１）发现并培养学生的特长学科。 要求每个任课教师和班主任要对每个学生进行全面的分析、评价，发现其特长并加以培养。对不同层次的学生提出不同的培养特长的目标，全面提高学生的整体素质。 
   （２）开设选修课，发展学生特长。随着国家课程结构的调整， 高中开设选修课已成为必然。要求各学科都要研究这个问题，摸索路子，提供经验，为学校开设选修课做好准备。  
  （３）强化“第二课堂”对优秀特长学生的培养。
（４）培养学生的特别兴趣。除了文化课领域要有特长外， 每个学生都要培养一项以上的兴趣爱好。要求学生能唱好一支歌，欣赏一幅画，热心一项体育活动；鼓励学生在科技、劳技方面的发明创造。全面加强培养学生特别兴趣的阵地建设，建立了微机、文学、歌舞、管乐、球类、田径、摄影、小记者团、“英语角”等课外活动小组，并切实保证、支持这些小组的活动。   
   ４、启动学生“内驱力”，变“要我学”为“我要学”。
    素质，本来就是一种“内在”的东西。启动学生“内驱力”，正是抓住了素质教育的“内在”本质。
    为启动学生“内驱力”，采取以下措施：
   (1)加强对学生的理想、前途教育，培养学生的自觉成才意识。
   (2)加强学法指导，使学生“会学”、“学会”。 每学期任课教师都要对学生进行一次全面的学法指导，学生之间进行一次学法交流。学校将尽力为教师、学生提供有关的资料或先进经验。
   （３）还权于学生，让学生自主发展。 任何教师不得私自占用学生的课外活动时间；自习辅导要体现辅导、答疑的性质，不能讲新课，要给学生留给足够的吸收、消化的时间。

     三、建立高素质的教师队伍是积极推进和全面实施素质教育的关键
    实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍。为了提高我校教师的整体素质，学校采取以下措施：
    １、大力加强教师的职业道德教育
    “敬业、爱生、勤学、奉献”是教师应具备的崇高的思想品德。教师的思想品德在学生德育中具有很强的感化作用。我校教师队伍的整体素质是好的，是一支可以信赖的队伍，他们忠于人民的教育事业，热爱学生，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，以自己的言行在社会上树立了良好形象，这是主流。但在商品经济大潮的冲击下，也出现了不容忽视的新情况、新问题（如敬业奉献精神有些淡化等）。为此，我们将大力加强教师职业道德教育，以高度精神文明塑造人民教师的光辉形象，倡导无私奉献精神。
    （１）认真学习和贯彻国家教委和全国总工会新修订的《中小学教师职业道德规范》，以《规范》的要求规范教师的言行。
    （２）制订《潜山职教中心教师文明行为标准》，并作为评价教师的重要依据之一。
    （３）继续强化艰苦奋斗、艰苦创业教育。
    （４）树立道德标兵，并进行表彰。
    （５）加强德育交流，召开德育经验交流会。
    ２、扎扎实实继续推进教师系列达标活动和优质课活动。
    （１）大练教学基本功。学校采取加压和激励相结合的措施，推广普通话和规范字。推进办公自动化、教案优质化，35岁以下青年教师必须学会操作微机。教学手段现代化，不使用现代化的教学手段，不能评为优质课。
    （２）继续推进“青蓝工程”。学校每年举行一次师带徒“结对子”仪式，并提出具体要求，督导检查到位。每年度表彰一次师带徒中的模范对子。
    （３）抓好“四课”：每学期已达标教师上一节“合格课”、高级教师上一节“研究课”、名师上一节“示范课”，每年举行一次青年教师“汇报课”，使全体教师互相切蹉技艺，取长补短，共同提高。
    ３、优化教育教学过程
    素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。为抓好这个核心，学校要求：
    （１）强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体的要求，并加强督导检查。
    （２）实施优质教案工程。各备课组在个人研究的基础上集体备课，形成统一标准的优质教案首页，并输入微机，规范打印，资源共享。这有助于提高优质课的覆盖率，有利于青年教师的成长。 
    （３）改进教法。教师课堂教学要精讲、讲活，注意启发学生思维，提高学生课堂参与率；要因材施教，分类指导，面向全体学生；讲课中要进行学法指导，使学生掌握分析方法，会学、乐学；要运用现代化的教学手段，提高教学效率。

       四、建立素质教育导向的新的评价制度
     实施素质教育必须建立科学的评价体系。我校将按照国家教委下发的《普通中小学督导评价工作指导纲要》要求，进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素质进行全面评价，从办学方向、管理体制和领导班子、教师管理、教育教学工作、行政工作及办学条件等方面对学校进行综合评价，从教书育人方面对教师进行全面评价的指标体系。

供稿：政教处