１、榜样示范

榜样的力量是无穷的。首先，在学生心中，最具威望、最可效仿的就是教师。“以身作则”向来是最好的教育方式。教师以身作则，以规范的言行和高尚的人格、良好的职业道德、勤勉敬业的精神直接熏陶学生。学生亲其师信其道，就会形成习惯养成教育的良好氛围。其次，注重名人效应。定期给学生讲中外名人成功人士习惯故事，尤其是那些从本校毕业成功创业的学生事迹，告诉学生，成功来自好的习惯，只有养成了好的习惯，才能走向成功。我校每年进行就业创业之星评比，把他们的创业经历在橱窗里展出，让全校学生参观学习，收到了良好的教育效果。再次，在学生中间，每学期举行校园之星评比，评选三好学生和优秀学生干部，树立良好榜样，让其他学生可时常参照对比，时刻纠正自己的一言一行。同时，利用主题班会等活动，让学习品性优异的学生走上讲台，现身说法，介绍自己行之有效的好方法好习惯，谈自己的感想感悟，让每一个学生都意识到：养成好习惯对自己的成才成人的重要作用。

２、活动教育

主要利用每周主题班会、学校组织的各种检查评比活动、文化体育竞赛活动、各种节日庆典活动、文艺晚会、新生军训文体活动、社会公益实践活动等。各种活动在老师的精心设计指导下，通过学生广泛参与积极准备的过程，对全体同学都是一个良好的教育素材，活动的形式尽可能集知识性、趣味性、思想性、可操作性为一体，既深化了课内知识，又锻炼了各种能力，更重要的是养成了良好的品行。我校长期进行的文明寝室、文明教室的评比，对学生良好的生活习惯，卫生习惯的养成起到了非常重要的促进作用。定期进行的仪容仪表检查活动对学生文明习惯的培养所起的作用有目共睹。各种传统节日都进行弘扬民族文化培养民族精神的主题教育活动。其他节日都根据不同特点开展爱国主义集体主义教育、感恩教育、爱心教育，对于学生良好的品德和习惯都有积极的导向作用。课外兴趣小组活动的广泛开展更是让学生在快乐的实践中潜移默化的养成了优良的习惯。教师在活动中注意抓三个环节：以兴趣促实践、以实践促习惯、以成果促习惯。感兴趣学生就会积极去做，在实践过程中暴露若干不良习惯及时给予修正，最后用学生取得的成功鼓励学生继续努力，形成良性循环，不断地有效地促进学生良好习惯的形成。

３、环境促进

一方面要重视对校园环境的治理：干净整洁的校园，窗明几净的教室，醒目的名人格言，这些对规范学生言行，养成良好的品德习惯起到无言的教化作用。一方面要重视良好的学风和班风树立，这是学生行为习惯养成的重要保证。优美整洁、布局合理校园大环境，浓郁的校园文化氛围，奋发向上、温馨友爱的班级环境，都会自觉不自觉地影响每一个学生的言行，学生很容易养成一个积极，健康，向上，好学的习惯和品质，耳濡目染，久而久之，就会不自觉的受到感染，逐步养成与环境相协调的好习惯。

4、课堂渗透

课堂既是学校教学的主阵地，也是行为习惯养成教育的主战场。“随风潜入夜，润物细无声”，借素质教育、课改的东风，各学科教师都可以在课堂教学中有目的地渗透习惯养成教育的内容，用爱心、恒心、细心去关心他们，潜移默化的感染他们。充分尊重学生在学习过程中的自主地位，调动学生的积极性、主动性、创造性。在教师的引导下学生全员、全程、有效参与，在培养学生健康人格的同时，有效地促进各种良好习惯的养成。

5、规范约束

让学生学习、牢记《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《职教中心学生管理手册》，《十要求，十严禁》，并以此规范自己的日常言行。让违纪学生列举自己的日常言行中违反学校规定的方面，并简述违反的原因，以便从根本上更好的改正。并且进一步熟悉和牢记学校其他规章制度，在日常学习和生活中严于律己，树立个人的良好的形象，以便形成优良的校园文明风气。

总之，“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”习惯养成教育，可以从小事做起，长期坚持，养成习惯，持之以恒，使学生成长。