潜山县职教中心创建国家级重点评估汇报会会场

     11月3日，受国家教育部委托，由省教育厅组织的评估专家组一行3人对潜山县职教中心申报“国家级重点中职学校”进行评估。安庆市政协副主席、市教育局局长童学军，市教育局副局长吴功华，潜山县县长石力，县委常委、宣传部长黄银枝，副县长郭玉晟，县教育局局长叶方波，安庆市教育局办公室和职成科负责同志，潜山县教育局党组成员及创建工作指导小组成员出席汇报会并陪同评估，县政府十件实事工程“国重”工作组全体成员出席评估反馈会。

     评估汇报会上，石力县长代表潜山县委、县政府向评估专家组一行致欢迎辞。石县长指出，潜山县职教中心创建国家级重点中职学校，不仅是县职教中心自身发展的需要，也是潜山县职业教育发展的需要；潜山县职教中心是潜山县职业教育的窗口和龙头，也是潜山县人力资源开发、劳动力转移培训、实用技术推广的重要基地。长期以来，潜山县职教中心学校全面贯彻国家教育工作方针，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方向，用科学发展观育人，为求知就业者圆梦，走出了一条独具特色的办学路子，为社会输送了一批又一批合格的技能型人才，得到了社会各界的充分肯定。

     以王源峥为组长的评估专家组认真听取了潜山县职教中心校长舒根海关于创建国家级重点中职学校情况汇报，并观看了创建工作幻灯片和校情专题片。随后，专家组一行实地考察了校园环境、实训中心、行政大楼、展厅、5号学生公寓楼建设工地和新征用地。下午，开展了随堂听课、组织召开教职工座谈会、学生代表座谈会，并对照指标体系，对学校创“国重”资料、数据收集进行了严格的检查、核对。

     当晚，召开了评估反馈会，评估专家组组长王源峥作了评估总结。评估专家组高度赞扬潜山县委、县政府对县职教中心创“国重”工作的高度重视，把创“国重”工作列入了政府十件实事，在安徽教育史上尚属首例。评估专家组高度评价了潜山县在整合职教资源和职教中心建设资金筹措、土地征迁等方面作出的巨大努力，充分肯定了潜山县职教中心这几年真办职教、办真职教所取得的成果，尤其是在学校管理、扩大招生、师资队伍建设、学生培养、教学教研教改、校校合作、校企合作、产教结合等方面取得的突出成绩，并就下一步发展提出了积极性意见和建议。评估专家组表示，将认真对潜山职教中心创建成效进行整理上报省教育厅。

     副县长郭玉晟指出，潜山县职教中心创建国家级重点中职学校是职教中心发展的需要，是潜山教育事业发展的需要，更是安庆职教事业发展的需要！县政府将按照专家组的要求，一如既往地支持职教事业发展，力争按更高要求打造成更加标准化、规范化的职教中心。他要求，潜山县职教中心要以此次创建为新的起点，继续改革创新，加大资金投入力度，改善办学条件，优化发展环境，提高教育教学质量和办学效益，为县域经济服务，为促进潜山经济发展和社会进步做出更大贡献。

     会上，潜山县教育局局长叶方波向评估专家组介绍了潜山教育现状，并表示将全力支持，继续抓好潜山县职教中心创建后续工程建设。

评估专家组认真听取创建工作汇报

安庆市政协副主席、市教育局局长童学军出席会议

潜山县县长石力致欢迎辞

安庆市教育局副局长吴功华主持汇报会和反馈会

潜山县委常委、宣传部长黄银枝出席汇报会

潜山县副县长郭玉晟出席汇报会和反馈会

潜山县教育局局长叶方波介绍潜山县教育情况

安庆市教育局职成科负责同志，潜山县教育局党组成员、“国重”指导小组参加会议

潜山县职教中心校长舒根海汇报创建工作

评估组专家查看办学情况，查阅资料，听课，召开师生座谈会

评估反馈会会场

县政府十件实事工程“国重”工作组全体成员出席评估反馈会

★创建成效链接一

逐梦 —— 六个结合彰显职教特色

       
      校企结合。学校与60多家大中型企业建立了紧密型校企合作的关系，开展企业文化进校园、企业员工培训、技术人员兼教师、学校教师下车间、学生顶岗实习、“订单式”就业等多个合作项目。
      东中结合。充分利用其优质的办学资源，借风使力，借船出海，先后与广东省旅游学校、南京旅游营养中专学校、芜湖工业学校、张家港工贸中专学校、苏州大学社会学院联合办学。通过1.5+1.5模式、2+1模式派遣学生到合作学校学习，通过教师互派、合作研讨、对口支援等途径，建立紧密型合作关系。近三年，共派出教师51人次到合作学校顶岗培训，双方教师互动交流210人次，学生交流519人。
      产教结合。学校已成功创办天柱驾校、潜山教育旅行社两个校办企业，校办汽车修理厂正在筹建之中。校办企业选派技术骨干17人担任学校兼职教师，教师到校办企业实践41人次，学生在校办企业实习实训1120人次。校办产业与学校教育的良好结合，创造了良好的经济效益，为师生提供了更多更好更便利的实践条件，有力促进了专业教学质量的提高。
      工学结合。实行学分制，由学科学分、德育学分、奖励学分三大部分构成。今年3月从春季1班开始试行弹性学习制度和半工半读学习制度，鼓励学生提前获取学分，通过技能鉴定增加学分，支持学生边工作边学习。
      长短结合。学校全日制学历教育与短期培训均开设八大专业，学校在抓好全日制教育的同时，紧扣地方经济社会发展的要求，依托阳光工程、雨露计划、劳动预备制培训等项目支持，开展汽车驾驶、导游、宾馆服务、计算机应用等专业的农民工转移培训，劳动预备制培训，职工岗前培训、在岗提升培训、转岗培训，职业技能培训，技能提升培训。
      管导结合。学校针对中职学生特点，坚持以正面教育为主，坚持严格管理与行为引导相结合。通过建立三级管理网络，实行行政班主任值班制度、学生自治制度、保安巡查制度，管住学生管理的盲区盲点，通过实行德育导师制度、心理咨询制度、兴趣小组活动制度、一对一帮扶制度、校园之星评比制度对学生进行正面引导和真诚帮助，取得了良好的德育实效。

      
★创建成效链接二

                   
      跨越 ——六大变化促进跨越式发展

       
      办学规模迅速扩大。学校占地面积扩大80亩，建筑面积增加9300平方米，在校生增加1000多人，短期培训年增加1000多人。
      基础能力明显增强。增购图书6万册，新添实验实训设备1000多台套，价值500多万元。实验自开率、实训开出率均为100%。
      师资队伍得到加强。按照师资队伍建设“招、聘、转、调、训”的五字方针，近三年选聘编内教师15名，每年利用活性编制聘用教师20人，教师参加省级以上骨干培训18人，教师转岗培训51人。理论教师学历达标率95.4%，双师型教师比例达71%，师生比为1:19.6。现有省级优秀教师1人，县级以上骨干教师、教坛新星12人，教师在市优质课大赛获奖7人。
      专业建设步伐加快。形成了以省级重点专业——旅游服务与管理、宾馆服务与管理为骨干，旅游、机械、计算机三类专业同步发展的专业建设体系。旅游专业已成为特色专业、精品专业，每年向天柱山及皖西南地区输送涉旅人才200多人。
      办学质量日益提高。近三年，学校代表队有45人次在市级技能大赛获奖，3人在省级大赛获奖，47人达对口高考二本分数线，毕业生“双证书率”达96.08%，就业率达92.21%.
      学校吸引力显著增强。围绕“教育学生学做真人，学真技术”的育人目标，采取一系列措施，加强日常行为规范管理，使学生不会变坏，加强专业现代化建设，使学生学一技之长，加强学业与职业规划指导，使学生愿学、乐学、会学。由于学校吸引力的不断增强，家长放得心，愿意送，学生愿意来，留得住。