潜山县职教中心

学生德育学分制推进与完善方案

（试行）

一、管理目标

中职学校的学生的文化课成绩可能不好，但只要不旷课、不迟到、不早退、做完作业、坚持考试和遵规守纪，积极参加各类竞赛或志愿、公益实践活动都应该得到良好的素养学分，都可以成为合格的中职毕业生。因此，我们应该通过改变对学生的管理模式和评价模式，以量化的德育素养分的形式对学生德育素养的评估检测，使班主任能及时通过量化分值了解学生在校表现情况和学生素养养成度，掌握对学生进行素养教育管理的依据，以便有针对性的开展班级管理和对学生的素养教育工作。同时帮助学生通过自我评估方式发现自身存在问题，促进学生的自我教育、自我完善，最终达到养成良好的行为习惯和品德素养的目的。

二、领导小组

组长：舒根海

副组长：胡积洲  操云龙  金文兵  张志平

成员：程罗根  刘国强  张琴  余爱霞  全体班主任

三、实施办法

1、每个学生在期初设定素养基础分为100分，根据学生可记录的表现情况按照加减分细则加减分，学生在学习、生活中出现违纪违规情况，每次按一定的分值予以扣分，有良好的表现予以加分。扣分和加分由班主任、授课教师、班干、值班人员、各处室及各方面管理人员在平时实施管理的过程中，发现学生有良好表现和或违纪行为时，填写素养管理报告单，上交政教处或班主任，由学生所在的班级班主任实施加减分操作。学生的基础分和加减分再加上班主任和教师的师评分，连同班级学生干部的互评分共同作为学生的德育素养总分，一个月为一个总评周期，将学生素养总评分上报政教处。用学生某一阶段所获得的素养分值来量化评定学生在这一期间的总体表现。

2、班主任根据学生的表现情况适时开展对学生的教育管理。当学生的素养分低于80分时，班主任应开展对该生的针对性德育教育，鼓励学生通过改正错误，用良好表现争取加分项，在要求的时间内把素养分提高到80分以上。

3、政教块适时组织帮扶。对各班素养学分低于70分以下的学生列为重点帮扶对象，进行帮扶。政教处连同班主任共同组织素养学习提高班，通过理论学习和实践活动，帮助学生提高德育素养学分。对期末素养分仍低于60分的学生，要通过纪律处分、延迟毕业和延迟就业等方式进行处理。

4、学生的素养分作为班级学生奖惩的依据。年度德能双优、三好学生、优秀学生干部、校园之星的评选以及学生干部的任免、校内助学金的评定、班级内部的其它奖励都以学生的素养得分为依据.

5、班主任为素养教育的主任教师，授课教师和值班人员为素养教育的兼任教师，协同做好学生的素养养成工作。全体教职工应在任何时间，任何地点，对任何学生按校纪校规对学生实施素养管理，按本方案第四条加减分细则对学生执行加减分处理，并及时填报报告单交学生所在班级班主任。此项工作对全体教职工每周补一课时工作量。

四、加减分细则

减分项

1、学习习惯

迟到或早退按1分/次扣分，旷课按2分/次扣分；不交作业按1分/次扣分；上课玩手机或其它游戏机、吃零食按1分/次扣分；考试作弊按2分/次扣分；其它未列举的课堂学习违规行为班主任可比照上述情形酌情扣分。

2、行为习惯

抽烟按1分/次扣分；喝酒按1分/次扣分；夜不归宿按1分/次扣分；翻墙按1分/次扣分；上课期间或夜间就寝期间上网吧等娱乐场所按1分/次扣分；赌博按1-3分/次扣分；盗窃按窃得财物价值扣1-5分/次；敲诈勒索，按2-5分/次扣分。故意损坏公物行为（如踢门、砸窗、乱涂乱画等）按1-3分/次扣分。不尊敬师长，顶撞教职工，按2分/次扣分；不服从学生干部管理，态度恶劣，打击报复，按1分/次扣分。不履行值日任务按1分/次扣分。其它未列举违纪行为班主任可比照上述情形酌情扣分。

3、仪容仪表

烫、染发、发型、佩戴首饰不符合要求，按1分/次扣分；穿拖鞋背心等或其它奇装异服进教室按1分/次扣分。

4、打架斗殴

一般斗殴按2分/次扣分，次要责任者按1分/次扣分；群架（班内或班级之间，打架双方人数各2名及其以上）肇事方按5分/次扣分；恶性斗殴（3人及其以上对付1人、找校外人员来校滋事）中性质恶劣者按3分/次扣分，事件次要责任者按1分/次扣分；校外违纪按3分/次扣分，被公安机关处理按5分/次扣分。无组织无纪律的行为（如组织罢课、罢餐等）按3分/次扣分。其它未列举的违纪违规行为，班主任可比照上述情形酌情扣分。

加分项

1、学习成绩

期中、期末考试总成绩班级列前三名的按3、2、1分加分；单科成绩前三名的按1.5、1、0.5分加分。晚课作业评优的按1分/次加分。

2、竞赛获奖

参加省级比赛获一、二、三等奖按5分、4分、3分加分；市级按4分、3分、2分加分；县级按3分、2分、1分加分；校级奖按2分、1分、0.5分加分。

3、好人好事

拾金不昧、助人为乐、义务劳动、公益行为或其它好人好事可根据具体情况加1-4分/次加分。