近日，安徽天柱山旅游学校（潜山县职教中心）课程改革经验被推荐在教育部举办的第五期长三角中小学名校长高级研究班高峰论坛上交流。

2014年9月至2015年11月，安徽天柱山旅游学校校长舒根海被省教育厅选派参加了教育部举办的“第5期长三角中小学名校长高级研究班”研修学习。在中小学名校长高级研究班高峰论坛上，舒根海校长作了题为“基于‘两为’培养方向下中职课程改革的思考与实践”的课程改革经验交流报告，得到了与会专家和同行交口称赞和一致好评。教育部中学校长培训中心沈玉顺教授给予了高度评价，认为安徽天柱山旅游学校的课程改革办学经验高瞻远瞩，与时俱进，体现了中职教育的新方向，探讨了人文素养与生活质量、教育与社会分层等问题，是对人的发现和发展；办学思想实现了从就业导向到立德树人的转变；发展机制体现了从因袭传统职业训练模式到主动构建新的育人体系的转变，满足了学生多样化发展需求；育人模式实现了从简单的职业技能训练到复杂的职业能力发展，从单一的职业技能训练到跨界的发展能力培养，从初级职业人才培养到高级专业人才培养，从划一的学习安排到个性化的课程选择，从关注劳动技能培训到关注人的综合素质发展。

近几年来，安徽天柱山旅游学校积极探索，不断创新，确立了以升学、就业为不同主导方向的技能型人才“两为”培养目标，一是基于学生强化技能直接就业的需求，为经济和社会发展培养“知识＋技能”的初、中级实用型人才；二是基于学生可持续发展继续升学的需求，为经济和社会发展培养“知识＋技能”的中、高级实用人才奠定基础。在“两为”目标的指引下，学校把课程改革作为提高教育教学质量的重要抓手，先后实施了三轮课程改革，立足综合素养、基础文化知识、专业岗位技能三个课改目标，设置了综合素养、文化基础、专业基础、技能应用四类模块，构建了1-3学期、4-6学期的两个学段的教学方案，推行了创设适合中职学生的课堂教学、理实一体化教学两个模式的教学改革，为升学和就业两类不同成才需求的学生提供不同教学内容、不同学习方式、不同评估评价的课程体系，不断提高学生的综合素养能力、就业创业能力和继续学习能力。

安徽天柱山旅游学校通过实施以“两为”为培养方向的课程改革，取得一系列的教学成果，一是2015年在省市技能大赛中获得佳绩，获奖层次和人数均居全市前茅；二是2015届毕业生技能就业获得用人单位的青睐；三是2015年对口升学取得历史性突破，131人参加应用型高考，84名学生对口升入二本院校深造，二科升学率高达64%；四是2015届毕业生高职衔接获得学生家长响应；五是2015年秋季招生取得双突破：入学新生700多人达历史新高；生源质量大幅提升，创历史新高，近200名达到普通高中最低录取控制线的学生放弃普高读职高，旅游服务与管理和计算机应用两个专业励志班极受热捧，录取分数线分别达573.5和596.5分，远超普高最低录取控制线（538分），彻底扭转了家长和学生对中职教育的偏见和歧视。