春末夏初，中职学校按照计划，都开始组织学生外出实习，实习单位或远或近，但无一例外，学校均安排了实习指导教师，组织、参与、管理、指导学生的实习。所谓实习，就是把所学到的理论知识拿到实际工作中去应用，以锻炼提高实际工作能力。实习对每个中职学生来说，是职业技能学习的一个有机组成部分，作用和意义重大。通过实习，验证自己的职业规划抉择，在确定未来的职业理想时，需要同学们自己以身试水，需要真刀真枪在实际工作中检验自己是否真的喜欢这个职业和这份工作，通过各种实习，例如导游实习，酒店实习，机电专业实习等，同学们才会在实习中弄清楚自己专业和将来属于自己的那份工作的真正内涵，通过实习，才会了解企业这些流程标准，在实习中以这些流程标准要求自己，向业内一流人才去发展，通过实习，实现“学校人”向“职业人”的转换，找出自身差距。实习不单是为了落实工作，更是为了找出方方面面差距，更好地提升自己。比如，实习可以拓展学生的综合素质，磨炼意志，锻炼能力，勇于承担社会责任，全面提高综合素质；实习可以增加社会阅历，积累工作经验，社会阅历和工作经验 是职场中的决定因素，但这些因素是校园里无法学到的，只有通过实习才能缩短毕业后适应社会的时间；在实习中日积月累，把体验 融入到自己的知识中；实习可以帮助学生树立正确市场意识，端正就业态度，认知到社会中的优胜劣汰，培养竞争意识，在实践中了解用人单位的需求和要求，避免好高骛远，不切实际，真正做到量能定位量力就业。大多具有远见卓识的企业，都十分欢迎同学们的实习，因为实习提供了观察一位潜在长期员工工作情况的方法，为企业未来发展培养骨干技术力量，有利于争夺人才。刚毕业的学员便于管理，而且来自四面八方的学员不仅能降低企业成本，还能提高企业的知名度，有利于企业的长远发展，所以，每位实习指导教师要明确学校为什么要安排实习，实习的意义是什么。

老子说过：知人者智，自知者明。班主任也好，实习指导教师也好，一要了解实习的同学，二要明了指导教师自身。一声汽笛，送出千百学子，迎接他们的将是一个陌生、和校园完全不同的崭新环境，外出实习的中职同学，年龄偏小，十六七岁的年纪，体力、耐力差，身体还不够健壮，许多同学是独生子女，吃惯了家里的菜，穿惯了家里的衣，用惯了家里的钱，学校里师长亦是如父如兄。登车一刻，稚气的脸，满是新奇激动，而当学生真正别离了琅琅书声，欢声笑脸，老师的循循善诱，实习指导教师此时应该却是别有一番滋味在心头，好奇激动只是短暂的，实习三个有月，终日陪伴的可能是单调乏味的工作，一刻不停的机器轰鸣，记过扣钱的委屈，还有车间班、组长严肃的脸。下班后那种孤独、无助、思乡，想同学老师，想校园父母，真是一个愁字了得，实习指导教师如果这时不能深入研究和分析学生这些情况，大而化之，在关键时不能及时指点迷津，许多同学终因身心脆弱，不能持之以恒，实习半途而废。

为了学生顺利完成实习任务，实习指导老师应该做到以下几点。

一、熟悉实习同学每一个人的具体情况，加强与班主任沟通，了解学生在校期间的表现和他们的个性特点，了解学生的家庭情况和经济状况，记住每个学生的姓名，在车间，食堂、宿舍准确叫出每个学生姓名，这是对学生真切的尊重，也会一下子拉近距离。

二、和实习同学同吃同住。

我们党有着密切联系群众的光荣传统，十分注重“同吃同住”这种做法，2011年，全党广泛开展党的先进性教育活动，倡导党员干部、国家工作人员下基层蹲点与老百姓同吃同住同劳动，今天，党中央又大力开展党的群众路线教育实践活动，下基层的党员干部用农家筷吃农家饭，盖农家被，尊重农家风俗习惯，目的就是拉近关系，加强沟通，增进理解，同时，促进自己努力工作，发扬艰苦奋斗精神，求真务实，真抓实干。实习指导教师作为国家工作人员的一员，在学生实习中，坚持和学生同吃同住，目的就是真正走近学生，了解学生，做学生贴心人，从而搞好实习工作。

三、真正拥有爱学生情怀，关心学生，温暖学生。

其实，实习期间对学生的爱，是承载着寄托的一段生活，承载着快乐，承载着希望，爱是身心的付出，是一种高技巧的教育和被教育过程。战国时期，著名军事家吴起，与最下层的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，一样睡地铺，一样长行，一样运粮食，士兵长了毒疮，吴起亲自帮他把毒疮吸出来，吴起爱兵如子，造就了上下一心，纪律严明，英勇善战的军队。古人如此，何况今天，我们的老师更应爱生如子。常问问学生是否吃得惯，吃得饱，睡得怎么样，到宿舍督促他们洗澡、扫地、洗衣服、房间有蛟虫，帮他们喷喷药，一起拉拉家常，探讨探讨未来。这些都是真真切切的关心和安慰。要知道这还是一群孩子，和他们相仿的许多同龄人，此刻却可能依偎在父母温暖的怀抱里撒娇发嗲，而我们实习的同学却忙碌在车间，辛苦地劳作，承受着成年人的工作压力，作为一名老师，焉能麻木不仁。远离故乡，年纪尚小，内心里他们是多么孤独无助，老师守护在他们身旁，不离不弃，嘘寒问暖，对这些离家远行的孩子，那是说不尽的关心和安慰。

四、常下车间巡视查看，与厂方管理人员加强沟通交流

每天，站在车间门前，目送着实习同学们上班，目接着同学们下班；在车间巡视，对忙个不停的同学，一个会心的微笑，一个轻轻的点头，都是对他们巨大的鼓舞和支持。实习指导老师常常去车间，还可以和车间的班、组长零距离接触，了解许多情况，相互交换意见。对于实习的同学，在班、组长眼中和在实习指导老师眼中是不一样的，老师应该通过主动介绍、交流，让这些车间管理者在严格要求同时，有所区别对待，比如每天交接班时，岗位安排上尽量给予学生适当照顾，对一些小的失误能够宽容谅解，实习指导教师尽量能给同学们创造较好的工作和人际环境。

五、实习指导教师要学会敏锐发现隐藏在学生中的各种苗头、工作生活和人际关系中存在的问题，掌握思想动态，及时给予疏导、批评、教育、鼓励，解开疙瘩，稳定情绪，战胜自我。

实习一段时间后，学生中许多想法、苗头不自觉地接二连三地冒出来了，如对企业这样那样的不满意，吃不了苦、不想继续干下去，同学之间、同事之间闹矛盾，车间里被批评，产品返工，违规扣钱，吃住不习惯，想家等等。实习指导教师要及时发现学生不良情绪，研究学生许多借口，找出问题的症结，把学生当朋友，推心置腹谈心，积极引导，除去纠结，多给鼓励、支持，让他们重新点燃激情，克服困难，能继续做下去。此时，老师的耐心细致的工作尤为重要，训斥、批评适得其反。当然对上班不负责和经常性违纪违规，老师应私下直面指出，督促改正。

实习指导教师做好实习期间的指导工作，最主要的还是要有一颗责任心。古往今来，敬业奉献是中华民族的传统美德，早在春秋时期，孔子就提出“执事敬”，“修己以敬”，倡导做人做事要专心、尽心，“凡百事成也，必有敬之，其败也，必有慢之”，实习指导教师领着一群第一次走出校门的孩子，人生地不熟，困难重重，如何能顺利地完成三个月的实习任务，对于老师来说，也是一种挑战和考验。如果老师不能够负责任，缺乏敬业精神和爱生如子的真诚，住宾馆，讲舒适，不愿做艰苦细致的工作，不愿去真正深入了解学生，关心学生，引导学生，最后只怕功亏一篑，半途而废。

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》一文指出，职业教育一定要“加强实践教学，提高受教育者的职业能力；职业学校要把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来，把职业能力培养与职业道德培养结合起来，保证实践教学时间，严格要求，培养学生的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风。”《决定》明确指出了实习是中职学习的一个重要组成部分，明确指出实习所要达到的目标。中职学生的外出实习只能加强，不能放松。每一位实习指导老师责任重大，只有具有高度责任 心和奉献精神，沉下身子，才能把实习指导工作扎实做好，才能真正圆满完成实习任务，为职教发展尽到自己的一份责任。