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安徽省优质示范中等职业学校评估条件（试行）
发布时间： 2014-03-07 处室：办公室 作者：徐玮 点击： 6165
附件1
安徽省优质示范中等职业学校评估条件
（试 行）
一、办学方向端正、办学模式创新
（一）办学理念先进，办学目标明确，办学思想清晰，办学策略科学；紧贴区域产业经济与社会发展需要，主动为经济结构调整、承接产业转移与技术进步升级服务；实施职业素质教育，强化职业道德、文化基础、职业能力和身心健康教育；按照构建现代职教体系的要求，根据学生实际，确立不同的人才培养目标。
（二）不断创新办学模式，探索推进职业教育集团化办学，突出产教一体、工学结合与校企合作；坚持长短结合、学历教育与职业培训并举；搭建立交互通、中高衔接的人才接力培养通道，为社会培养输送优质的技术技能型人才。
二、基础条件良好、办学经费充足
（一）校园（不含教职工宿舍等非教学用房）占地面积一般不少于6.7万 ㎡（约100亩），生均校园面积不少于33 ㎡。校园建筑面积（不含教职工宿舍等非教学用房）一般不少于4万 ㎡，生均校舍建筑面积不少于20 ㎡。
（二）重视队伍建设，学校领导班子理念新、素质高、能力强、威望高。管理队伍结构合理、工作效率高。建立完善的教师队伍建设及培养长效机制,专业带头人、教坛之星和骨干教师队伍能充分发挥作用。专兼职教师比例合理，生师比不超过20：1。基础课、专业课教师学历合格率达90％；高级职称达20％；“双师型”教师占专业课教师的60％；聘任社会专业技术人员、能工巧匠或高技能人才任兼职教师不低于专任教师20%。
（三）有满足专业实验、实训需要的场地与教学设备。工科类和医药类专业生均仪器设备价值不低于3000元，其他专业生均仪器设备价值不低于2500元；有稳定的校外实习、实训基地。
（四）重视信息化建设。初步建成运行较为流畅、功能较为齐全的数字化校园；教学用计算机生均0.2台以上；80%以上的专业教师能利用信息化手段教学。
（五）有较完善的体育、卫生设施与设备。有
（六）受到当地政府和上级主管部门的重视和支持；各种政策性经费得到有效保障；改革和发展的外部环境好；能多渠道筹措资金，保证学校有稳定经费来源，较好地满足办学需要。
三、教育管理规范、教学改革创新
（一）专业建设规划科学可行。专业设置适应当地经济社会发展需要;人才培养模式体现以培养技术应用能力为主线的要求,专业培养目标定位准确；主干专业特色鲜明，有办学典型案例。
（二）面向经济社会发展需求，构建以应用为主的课程体系；注重改进教学方式，依托信息技术完善教学手段，激励学生自主学习；规范使用规划教材，开发符合国家规定、体现专业特色的校本教材；加强精品课程建设。
（三）重视德育工作，组织保障有力，管理机制健全，创新德育方法和途径；加强校园文化建设，校风和学风良好。
（四）建立职业技能训练体系，满足培养目标对职业能力培养标准的要求；建立职业技能考核鉴定制度，实验、实习实训开出率高，推进技能竞赛制度化建设；重视职业指导和创业教育。
（五）重视管理工作改革和创新，规章制度规范、健全；改革内部管理，完善管理机制，管理手段现代化；教学管理规范、有所创新；注重教科研工作，有切实可行的教学督导机制。
四、规模质量并重、社会效益优良
（一）办学规模较大。多层次、多形式举办学历教育，大力开展职业培训，形成学历教育与职业培训并举的办学格局，学历教育在校学生人数达2000人以上，年培训人数达1000人以上。
（二）毕业生质量好。学生获得毕业证书、毕业生取得职业资格证书的比例分别达90%、85%，毕业生受用人单位欢迎，就业率、对口就业率、就业稳定率和用人单位对毕业生满意率分别达90%、70%、70%、75%。
（三）教学、教研科研成果显著。教师在市级及以上教学比赛中成绩突出，教研科研成果丰富。
（四）学校社会声誉和效益好。办学特色鲜明，骨干示范作用显著，社会服务效益好；毕业生在本省就业的比重不低于35%，对地方经济发展贡献突出，社会声誉好，为同类学校提供值得借鉴的办学经验。