新学期伊始，安徽天柱山旅游学校、潜山县职教中心师生面貌一新，校园环境一新，校园处处洋溢着文明守纪、求知学技、团结向上的和谐氛围，赢得了到校的各级领导、学生家长和社会各界人士的交口称赞，刚入校的新生都异口同声地说：“我们今年选择到县职教中心就读，真算是选对了！”

二○○五年八月，我校实施的第一轮加强学校管理改革取得了明显实效，两年来，较好地完成了招生篇、就业篇、管理篇和发展篇。在全国大力发展职业教育的新形势下，在我校生存与发展的关键时期，为实现县委县政府提出的做大做强县职教中心的工作目标，落实县教育局在职教中心“真办职教，办真职教”的工作部署，启动加强学校管理的第二轮改革势在必行。自今年四月份起，我校着手制订第二轮管理改革方案，从本学期开始，通过精心筹划，狠下决心，以“提高学校内涵管理水平”为主题，着力打造清洁校园、平安校园、规范校园、人文校园和活力校园，出台了《提高学校内涵管理水平系列办法》，重点推出一日值班管理改革、教职工出勤管理改革、教学教研管理改革，制订了以教师联系寝室为纽带的德育导师制度和学生实践周活动制度。

一日值班管理从时间和空间上将学校各项管理工作全程全方位覆盖，分日班和夜班实施。学校成立一日管理值班室，安排行政人员为值班长，政教、教学等相关部门人员为值班员。值班室是有效实施学校日常管理综合执行机构，是为师生服务的窗口，也是处理偶发事件、解决各种问题的“110”指挥中心。

教职工出勤管理制度对教职工的日出勤和课出勤做出了明确具体规定。教职工上班必须按时签到，下班按时签离。教师上课情况由教学值班员与实践周学生一起节节进行巡视检查，对教职工出勤情况实行奖惩。

以教师联系寝室为纽带的德育导师制度，是我校实施“个性化、亲情化、规范化”管理的一种新创。该制度规定，全校所有教职工必须树立“人人都是德育工作者”的观念，每人联系1—4个寝室。联系寝室的老师是“学生在校的父母”，对学生给予生活上的关心，思想上的引导，行为上的管理。寝室卫生，物品的摆放，就寝纪律，早起早操情况，守纪情况都列入了对联系寝室教师的考核内容。

学生实践周活动是巧妙利用学校拥有的“人、财、物、时、空、事”这一现成的“实训设备”和“实训基地”，让同学们全方位投入道德实践，参与校园管理，学校每周安排一个班在学校开展实践活动，实践周活动设立迎宾岗、纪律监督岗、教学监督岗、卫生监督岗、公物维护岗和协助值班岗，要求学生从管理实践中学会管理与自我管理，获取成功的体验与成功的喜悦，在校园里创造出属于自己的一片艳阳。

如今，职教中心校园绿草茵茵，鲜花绽放，整洁明净；学生彬彬有礼，文明守纪，爱学勤学。学校处处呈现勃勃发展的无限生机。学生们说，学校实行一系列管理改革，面貌焕然一新，在这里学得舒心，过得安心。家长们说，孩子们自己参加管理活动，改掉了坏习惯，变得听话了。周边的群众说，职中校园里见不到一块纸屑，学生变得很有礼貌，打架、上网的现象再也没有见到。