自2007年学校果断停招综合班，着力“办真职教，真办职教”以来，我校教学块秉承求真务实、开拓创新的科学精神，不断深化专业建设，调整课程设置，改进教学方法，强化质量监控，走出了一条质量立校，科研兴校，改革强校的教学教研之路。总结几年来教学教研工作的成功经验，我们备感振奋、自豪和欣慰。然而，面对“国重”认定后迈进创示范征程中学校发展带来新形势、新机遇、新挑战，我们又深感目标远大，责任重大，压力巨大。为了更好的帮助大家认清中职教学教研工作的新形势、新政策，明确我校今后教学教研工作必须认真关注和亟待解决的一些问题，引导和组织广大教师在后“国重”时代克服精神倦怠，积极投身教学改革和教学创新，教学块就今后一个时期的教学教研工作进行了认真思考，提出如下建议。

一、扎实推动专业建设，组织精干力量编写或修订旅游、酒店、机电、数控、汽车和计算机等专业的建设方案和实施性课程计划。各专业组要充分发挥骨干教师特别是近年来参加各级各类进修和培训的专业课教师的智慧和力量，参照联办学校的课程设置和教学计划，力争在今年10月底以前拿出适合校情和学情、实用管用的实施性课程计划和专业建设方案。在此基础上，要根据省教育厅职成处、省教科院的统一安排，积极准备和申报更多相关专业的安徽省中职学校精品课程。精品课程是一所学校办学能力、办学水平的的显著标志，它与课题研究、名师工程及专业建设、学科建设紧密联系，体现了一个专业、一个学科的教学综合实力。精品课程建设，不仅与我校下一阶段创示范工作相辅相成，相得益彰，而且对促进我校教师的专业成长和学科建设，加快培养一支校内外有影响的名师队伍，加快培养一批校内外有影响的骨干示范专业，将起着更大的促进作用。今年，我校旅游专业作为与省“三重”项目有关的专业，首批参与申报了《旅游概论》和《旅游政策与法规》两门精品课程。暑假期间，旅游专业组、德育组的老师冒着高温酷暑，加班加点，广泛搜集整理材料，制作教学录像，刻录教学光盘，较好的完成了市局职教科下达的申报任务。

二、继续深化教学方法和教学手段的改革与创新，提升培养能力和办学水平。过去几年，我校在教育教学方式方法上不断探索，求新求变，积累了一些宝贵的经验。但我们也应该清醒的认识到，有些方面，我们的做法还有些粗糙，工作还不够深入，积极性与主动性还不够持久，许多好的措施还没有完全落到实处，因而效果也打了折扣。譬如，几年前我们就倡导目标教学改革，要求各专业各学科要拟定中长期目标教学的执行方案，在具体教学活动中，逐一组织，认真落实，将每一专业、每一学科的终极教学目标切分为若干阶段性教学模块，然后分阶段组织目标教学的考核与考查。学生知识点、能力点达到目标要求，就颁发目标教学合格证。这一种校内组织模块考证与劳动技能鉴定站组织的技能等级认定考证有机结合，理论上对就业班的学生学习和教师的教学都是一种巨大的激励和鞭策，对调动学生的“学”和教师的“教”都有一种不可估量的推动作用。遗憾的是，我们的目标教学仅在部分专业、部分学科持续进行，多数专业和学科仍然沿用老方法、老套路，一纸试卷定成绩，一场考试判优劣。再譬如，学分制的实施，在很多情况下也流于形式，部分教师课堂考评无记载，期中期末考试成绩不换算，特别是期末考试成绩和学分统计不能及时上报教务处，形成教务处学分资料不齐全，又没有及时归档的尴尬局面。所以说，面对现实，我们在教学方法的改革上，还有许多地方要补课，要从头再来，实践检验好的方法要深入持久、扎扎实实的进行下去，教学改革，不能搞浮夸，搞花架子，不能经常折腾，不能今天一个样，明天一个样。总而言之，教学方法的改革与创新，贵在求真务实，贵在深入持久。

伴随学校基础设施改善和办学能力提高，教学方法和教学手段的改革，自然也要发展，要深化。下一步教学块的设想，如何做到专业理论课与技能实训课的有效对接应该是我们需要花大气力重点解决的问题。如果能够在理实一体化的教学方法上有所突破，我校的培养能力和办学水平将会形成一次伟大的飞跃。为什么这样说，因为从发达地区的中职名校的办学情况下，只有让理论课教师和实训课教师真正做到无缝对接，理论课上到哪，实训课教到哪，学生才能在理实一体化的课堂上，迅速将理论知识直接运用到实训操作中，并在实训操作中验证知识，形成经验与能力；同时，通过实训操作，学生也能在第一时间增强对某些抽象的理论知识的直观感受，加深对课本知识的认知与理解，“做中学”，“做中教”，对提高课堂教学效率，打破理论课与实训课课程界限都具有非常重要的意义。为此，教学块将在条件成熟的情况下，启动理实一体化的教改实验，届时学校将召开教学教研专题会议研究和布署这项工作。一旦付诸实施，我们将义无反顾，全力以赴的开展下去。

三、进一步营造严谨认真，昂扬向上的教科研氛围，鼓励和引领广大教师“身在教”，“心向教”，忠于职守，勤奋工作。今年秋招开始，新增班级中，对口高考班的比例大大增加，特别是今年学校又首次开办五年制大专班，这种办学格局的变化对我们全体教师来说都将是一次重大考验。今后，我们肩负的责任会更大，承担的任务更艰巨。所以我们的工作热情和干劲必须更高，投入的时间和精力只有更多，才能把本职工作做好，把教学质量搞上去。教学块因应形势的变化，开学后将对对口高考班和大专班的教学过程进行全程跟踪，讨论和制订相应的评估体系和考核办法。同时，我们将在前期间周五教研会的基础上，加强对口高考班和大专班的教学研讨，适时召开授课教师、学生代表座谈会，听取意见和建议，改进管理方法和教学方法，引导教师严谨、细致的备好课、上好课，批阅好每一次作业，组织好每一堂考试，学习普高的教学模式，全心全意抓教学，真心实意爱学生，确保每一个学生保持旺盛的求知欲望和升学热情，确保每一个学生实实在在感受到到职教中心这个选择是正确的，确实能学到真才实学，升学确实大有希望。

四、强化师资队伍建设，调整和优化师资结构，构建一支专兼配备合理、胜任岗位职责、满足教学需求和学校未来发展的“双师型”教师队伍。今后一个时期，学校将在招、调、转、训、聘的基础上，重点加强对教师的岗位培训。几年来，学校先后选派了部分教师到广东、芜湖、南京等地进行了脱产进修，安排了一大批教师参加了省级、国家级中职骨干教师培训。通过培训，我校的师资结构已经有了一些可喜的变化，专业课教师的比例大大提高，专业课教师中“双师型”教师的比例也显著提高。为了与“国重”验收后学校的社会地位相适应，从根本上保持学校未来发展的人才优势和智力后劲，一方面学校要真正吸纳社会上一些优秀的专业技能人才加盟教师队伍；另一方面要培养一些留得住、有悟性、有潜质、用得上的在岗专业理论课教师。教学块建议，今后招聘教师必须不断提高准入门槛，对学历学位、专业技能等级和教学基本功等增加相应的条件和要求，同时在安排教师进修或培训时，必须转变观念，要把眼光更多的着眼于学生实习或就业的大中型企业。特别是专业课教师，发达地区的中职也好，高职也好，下企业挂职或到企业一线顶岗早已形成制度，并与职评挂钩。专业课教师下企业好处多多，一可以直接感受企业文化，了解企业的用工需求，增强对涉及本专业的新技术、新装备、新工艺的直观认识，反思教学缺失，促进自身业务水平和教学能力的提高。二是到本校学生实习或就业的企业任职或顶岗，还可以充当实习生、毕业生的兼职心理辅导员，业余时间和学生交朋友，帮助学生更好的适应企业环境，熟悉企业文化，调整择业就业的心理预期，树立健康、积极的择业观和就业观。同时还能在企业和实习生、毕业生之间搭建相互沟通和相互理解的桥梁，协助企业和实习生、毕业生处理一些细小的矛盾和纠纷，这对提高毕业生就业完成率、稳定率，促进学校办学和企业用工的和谐稳定都有着十分重要的意义。由此看来，今后特别是机械类专业的教师培训必须充分考虑这样一个现实而迫切的问题。当然，教师培训的方法多种多样，譬如邀请大中型企业的中层干部和技术骨干到学校兼课，举办专题讲座等等，零距离为我们的教师和学生宣传企业文化和岗位职责，介绍产品的生产流程或机器工件的使用要领等等，未尝不是一个好方法。

五、推动常规教学工作的精细化管理，塑造“国重”形象，彰显“国重”风采。教学块将认真总结前期教学值班和教学检查的经验，反思管理中的漏洞和缺失，继续改进工作作风和工作方法，向管理要成果，要实效。今秋开学上课后，将组织各专业组、学科组对教师的备课、上课和作业批阅情况进行一次全面督查，对教学各环节出现的违纪违规现象将进行及时的通报批评，对相关责任人要实施分管校长诫勉谈话。各专业组、学科组要在开学后立即着手制订和上报工作计划，安排好公开课、示范课的教学人选，尤其是对口高考班和五年制大专班，至少每个授课教师安排一堂公开课或示范课。公开课、示范课的授课教师要提前准备教案，制作课件，提交教研组集体备课。公开课、示范课教学结束，各组要认真评议，做好评课记录连同授课教师的教案、课件一并报教科室存档。本学期，教学块还将组织全校范围的教师教学情况调查问卷，全方位考察教师的教学态度、教学方法、教学水平和教学效果。问卷统计结果将作为今后课程分工和晋职、晋级、评先、评优的参考依据。

综上所述，“国重”后时代，教学块依然任重道远，面对新形势、新任务、我们责无旁贷。我们将紧紧依靠广大教师的智慧和力量，团结一心，奋发有为，共同谱写教学教研工作的新乐章，开创教学教研工作的新局面。