一、家访前准备

暑假过半后，我就制定了这次家访的计划：家访之前我先打电话到每个学生家里，通过与家长的谈话了解学生在家的各方面情况，由此了解到本班是否有可能存在流失倾向的学生，针对这一情况和班集体中的特殊学生，计划好要走访的家庭，并提前与要走访的家庭进行电话预约。

二、家访过程及解决的问题

这次家访活动，深入学生家庭和家长直接交流，让我们了解家长的希望和要求，体会到了作为父母对孩子教育的关心和重视。对于我们班马上就要就业了，家长对孩子的就业问题普遍比较关心。通过家访，发现以下几点问题：

第一，有流失倾向的学生。学生流失的原因是多方面的，多数学生是因为厌学所以才流失但是有的学生是因为其他情况，比如说我班的叶启正同学，他的家庭条件比较差，父母身体不太好，只能在家务农，家里的房子因有一次下大雨好险倒塌，现在急需建房，需要大量资金。与家长交流得知，孩子在家从小就懂事，在家就忙着做家务，在假期又托亲戚介绍到浙江一家机械工厂上班，每个月也有一千元左右的收入，都寄回家了。从家长的谈话中可以发现家长对孩子能挣钱很满意，有可能下学期就在浙江那里上班。针对这种情况，我们对孩子的表现给予了充分的肯定，但是孩子还没有毕业，虽然现在能挣一点钱，却对他以后的损失不可估量，希望家长为孩子以后多想想，不能因为眼前的蝇头小利而放弃学业。家长也表示老师眼光比自己长远，再困难也会让孩子完成学业。

第二，留守孩子问题突出。现代家庭中父母外出打工，孩子基本上都是交给爷爷奶奶管教，他们对孩子倍加宠爱、甚至溺爱，养成不良的行为习惯。家住源潭的芮绍凤同学，在校期间，其父母经常长途电话给我询问孩子在校表现，当我来到她家时，她奶奶早早在门口等候。和老人家的谈话中得知，其父母常年在外，只是过春节时才回家，孩子小的时候是可以管一管，现在长大了也管不了了，只能烧饭洗衣，照顾孩子的日常生活。针对这种情况，与学生进行思想教育，希望能在家做点力所能及的家务，少看点电视多看点书。孩子对自己的行为也感到惭愧，表示以后在家要听奶奶的话。走的时候老奶奶拉着我们的手不放，要我们留下了吃饭，被我们婉言拒绝了，她对老师的来访表示感谢。

第三，现在家庭子女都少，家长对孩子的期望高，从小对他们有求必应，以至于放纵，我班的王峰就是其中之一。我们到了他家，发现他家的条件不错，父母在天柱山路上开超市，从小就望子成龙，要什么给什么，但从不注意如何管理教育孩子，后来他迷恋上网，成绩也是一落千丈。现在放假能帮店里做点事，但是多数时间还是在网上，父母对其很是操心，担心孩子这样以后会不务正业。对于这种情况，我们对孩子进行了教育，批评上网成瘾的不良习惯，孩子也表示今后听父母的话，减少上网时间，有空就练练字，看看书，提高自己的学习成绩。

第四，特殊家庭学生。单亲家庭或重组家庭，给学生心灵造成创伤，像这样的孩子更需要关心和关爱。比如说我班的郝林焰同学在学校表现不是很好，通过到他家走访了解到主要是因为他的家庭情况非常特殊，他属于被领养的孤儿，性格内向孤僻，不善于与他人交往，不能很好的融于班集体，对其进行谈心交流，针对他的心结进行开导，最后他自己也向我们保证要好好表现，不辜负家长和老师对他的殷切期望。其家长对老师的到来倍感激动，在其经济条件不是很好的情况下还热情招待了我们。并对学校给予的学费减免表示感激，对我们大热天来他家家访表示感谢。并向我们保证加强对孩子的教育。

三、家访后的感想

经过家访，我收获了很多：